ESTUDIANTE: CALDERÓN REINA JENNIFER STEFANIA
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LAS ETAPAS DEL PROCESO CREATIVO
El proceso creativo ha sido revisado por varios autores, encontramos que los nombres y el número de las etapas pueden variar entre ellos, pero hacen referencia a la misma categorización del fenómeno. Las etapas más comunes:
Verificación
Iluminación
Incubación
Preparación
CARACTERISTICAS ESENCIALES DEL PENSAMIENTO CREATIVO
Una situación importante es considerar que desarrollar la creatividad no es solo emplear técnicas atractivas o ingeniosas por si mismas; desarrollar la creatividad implica incidir sobre varios aspectos del pensamiento: las cuatro características más importantes del pensamiento creativo son:
La elaboración
La originalidad
La flexibilidad
La fluidez
ASPECTOS DEL PENSAMIENTO CREATIVO
• La creatividad tiene ligar en conjunto con intenso deseo y preparación
• La creatividad incluye trabajar en el límite y no en el centro de la propia capacidad
• La creatividad requiere un locus interno de evaluación en lugar de un locus externo
• La creatividad incluye reformular ideas
• La creatividad algunas veces puede ser facilitada alejándose de la involucración interna por un tiempo para permitir un pensamiento que fluya con libertad
El proceso de creación comienza con una actitud abierta a los problemas, una disposición a encararlos, lo que llamamos “una sensibilidad a los problemas”
En todo proceso creativo, existen procesos mentales de alto orden, funciones selectivas y reguladoras que dirigen la actividad del pensamiento, que actúan planificando, dirigiendo y evaluando la propia solución de problemas
Crear es pensar: se considera que eso es la creatividad; una forma de pensar que lleva implícita siempre una querencia por algo: un proyecto, un trabajo específico, un estudio: el desear algo se nutre de una sólida motivación intrínseca que sustenta el trabajo de la constancia y la perseverancia ante el fracaso
El proceso de creación surge siempre de una pregunta, de un conflicto vagamente sentido, de un problema no declarado que se anuncia
EL PENSAMIENTO CREATIVO
El pensamiento creativo es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre días y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales
LAS FRASES DEL PENSAR
El modelo de aprendizaje para todas las enseñanzas se fundamenta en las fases y funciones del pensamiento y sus expresiones inherentes a la persona humana, que en la práctica educativa se constituye a partir de la complementariedad. Según el pedagogo español Víctor García Hoz, las fases o áreas del pensamiento y la expresión se sintetizan en las siguientes funciones o actividades intelectuales del pensamiento:
Frase expresiva practica o no verbal
(Productividad, comportamiento relacional y social), llamada fase aplicativa, donde el conocimiento se une con la actividad externa del sujeto, bien de tipo técnico y artístico, bien de tipo ético
Área expresiva practica
• Habilidades que componen la función y expresión corporal
• Habilidades que componen la función de expresión pictórico-plástica
• Habilidades que componen la función de expresión musical
• Habilidades que componen la función de expresión corporal
• Habilidades que componen las funciones motrices
• Habilidades que componen la función lúdica
• Habilidades que componen las funciones relacionales y sociales
• Habilidades que componen la función de productividad laboral
Frase expresiva verbal
(Comunicación verbal), se refiere a la manifestación externa del proceso cognitivo
Área expresiva verbal
• Habilidades que componen la función de comunicación lingüística
Competencias fonatorias
Competencias articulatorias
Competencias gramaticales morfológicas
Competencias sintácticas
Competencias semánticas
Fluidez verbal
Competencias pragmáticas
Subtema
Fase retentiva
(Aprendizaje, memoria), la que supone la fijación e incorporación al patrimonio cognitivo
Área retentiva
• Habilidades que componen las funciones de aprendizaje y memoria
Memoria espontánea
Memoria intencional
Memoria semántica
Memoria icónica
Reclamo de la huella nernística
Fase creativa
(Imaginación, fantasía, creatividad), la que supone la ampliación de los conocimientos en virtud de estímulos internos al sujeto
Área creativa
• Habilidades que componen la función de productividad “divergente”
Fluidez ideativa o simbólica
Flexibilidad
Originalidad
• Habilidades que componen las funciones de imaginación y fantasía
Producción y registro de imágenes mentales
Visualización de movimientos de objetos en el espacio
Capacidad de formular conceptualizaciones abstractas en modalidades visuales
Capacidad de imaginación
Fase reflexiva
(Pensamiento analítico, sintético, conceptual, solución de problemas), se refiere al conjunto de actividades intelectuales con las que el sujeto analiza los datos recibidos y los relaciona con los conocimientos anteriores
Área reflexiva
• Funciones de pensamiento y conceptualización
Pensamiento lógico
Pensamiento operatorio-abstracto
Razonamiento inductivo o hipolético-deductivo
Razonamiento abstracto y pensamiento inferencial
• Función de resolución de problemas
Pensamiento alternativo
Pensamiento estratégico o medio fin
Pensamiento secuencial
Pensamiento analógico
Pensamiento causal
Fase perceptiva
(Atención percepción), en la que el sujeto se encuentra dispuesto a recibir los primeros estímulos
Área perceptiva
• Habilidades que forman la función de la atención
La selectividad
La habilidad de resistencia a la distracción
La habilidad de shifting voluntario
La habilidad de atención dividida o multiplicada
• Habilidades que componen la función de la percepción
Análisis perceptivo
Síntesis perceptiva
Percepción espacial
Constancia perceptiva
Percepción figura-fondo
Función audio-visual
Discriminación táctil, olfativa, gustativa e integración con otras
¿QUÉ ES PENSAR?
Pensar es poner en juego el sentido de lo que está siendo, es acompañar la apertura de las cosas y el mundo en su resignificación.
La tarea de pensar tiene como horizonte posible el tornar expuestos los supuestos. De este modo, la resolución de algunos conflictos es posible desde la reflexión en su sentido, alcance y limite.
Respecto a la palabra pensamiento, este término incluye cualquier actividad mental que implique una manipulación interna de la información. Esto supone que los elementos implicados en el pensamiento son objetos mentales, constituidos por símbolos y representaciones de la realidad y no objetos físicos.
Habitualmente, cuando obramos, hablamos o pensamos, lo hacemos con arreglo a determinadas cuestiones o determinadas modalidades que damos por ciertas de antemano.
Así, algunos de los problemas que aparecen en nuestras vidas, sean teóricos o existenciales, a veces tiene más que ver con el carácter y el contenido de esos supuestos, que con la situación misma que pretendemos abordar.
