Субъекты
образовательного процесса по иностранному языку
Ролевые позиции учителя как субъекта образовательного процесса
Информатор
Друг
Диктатор
Советчик
Проситель
Вдохновитель
Педагогическая деятельность учителя
Диагностическая
Прогностическая
Проектировочная
Воспитательная
Коммуникативно-стимулирующая
Контрольно-оценочная
Рефлексивная
Исследовательская
Профессиональная компетенция педагога
Ключевые
Системное мышление
Критическое мышление
Креативность
Способность к коммуникации на родном и иностранном языках
Способность к сотрудничеству
Лидерство
Инициативность
Социальная и культурная осведомленность
Эмоциональный интеллект
Адаптивность
Базовые компетенции
Психологическая компетенция
умение слушать и слышать собеседника
умение сопереживать ученику
умение контролировать свое поведение
знание возрастных и индивидуальных особенностей
Педагогическая компетенция
умение управлять учебными группами
умение сотрудничать
умение общаться с детьми
выстраивание воспитательной деятельности
умение работать с учащимися ОВЗ
умение разрабатывать учебную программу
умение применять различные формы и методы обучения
Специальные компетенции
Уметь излагать ясно
уметь выразительно читать тексты разного стиля и жанра на ИЯ
уметь реферировать и аннотировать тексты
уметь проводить лингвистический анализ различных текстов
Знание теории обучения иностранным языкам, технологий, средств
Навыки работы с учебниками, учебными пособиями
навыки и умения разработки новых учебных материалов
Владение терминалогической теорией
Опыт решения учебных методических задач
Культура речи и общения
Имидж учителя
Визуальный образ
Внутренний образ
вербальное поведение
невербальное поведение
Менталитет
Профессиональные качества учителя ИЯ
Учитель ИЯ-духовная личность
Учитель ИЯ-гуманная личность
Учитель ИЯ-творческая личность
Учитель ИЯ-коммуникативная личность
Уровни активности ученика на уроках ИЯ
Третий уровень-творческая активность
Характеристики субъектности
Субъект предполагает объект
Субъект сам формируется и создается в деятельности
Деятельность считается субъектной если регулируется сознанием
Субъект носитель активности
Субъект обладает личностным потенциалом
Личностный потенциал субъект
Гносеологический
Аксиологический
Творческий
Коммуникативный
Художественный
Духовный
Аспекты активности ученика на уроках ИЯ
Интеллектуальный(умственная деятельность, осознание, понимание)
Волевой(преодоление трудностей)