Особенности развития мышления в онтогенезе:

r

Особенности развития мышления в онтогенезе: 1. Периоды развития мышления: 1.1. Ранний детский возраст: - Формирование сенсомоторного мышления - Отсутствие способности к абстрактному мышлению 1.2. Предшкольный возраст: - Развитие символического мышления - Появление игрового мышления 1.3. Школьный возраст: - Развитие конкретно-логического мышления - Усвоение понятий и алгоритмов 1.4. Подростковый возраст: - Появление абстрактно-логического мышления - Развитие критического мышления 2. Влияние окружающей среды на развитие мышления: 2.1. Семейная среда: - Роль родителей в поощрении мыслительных навыков - Влияние образовательной среды в семье 2.2. Образовательная среда: - Роль педагогов в развитии мышления учащихся - Методы и подходы, способствующие развитию мышления 2.3. Социальная среда: - Взаимодействие с ровесниками и развитие социального мышления - Влияние культурных и общественных норм на мышление 3. Факторы, влияющие на развитие мышления: 3.1. Генетические факторы: - Наследственность и гены, определяющие интеллектуальные способности - Врожденные особенности мозга и нервной системы 3.2. Опыт и обучение: - Влияние полученных знаний и опыта на развитие мышления - Роль обучения в развитии аналитического и критического мышления 3.3. Поведенческие факторы: - Влияние стимуляции и активности на развитие мышления - Важность физической и умственной активности для развития мышления 4. Особенности развития разных видов мышления: 4.1. Логическое мышление: - Развитие способности к анализу и решению проблем - Формирование навыков логического вывода 4.2. Творческое мышление: - Способность к генерации новых идей и решений - Свободный поток мыслей и воображение 4.3. Критическое мышление: - Умение анализировать информацию и оценивать ее достоверность - Развитие навыков критического мышления и самоконтроля 5. Взаимосвязь развития мышления с другими аспектами онтогенеза: 5.1. Развитие речи и мышления: - Взаимосвязь между развитием речи и мышления - Роль языка в формировании абстрактного мышления 5.2. Эмоциональное развитие и мышление: - Влияние эмоций на процессы мышления - Развитие эмоционального интеллекта и его связь с мышлением 6. Заключение: - Развитие мышления в онтогенезе происходит поэтапно - Влияние окружающей среды, генетических факторов и обучения на развитие мышления - Особенности развития разных видов мышления и их взаимосвязь с другими аспектами онтогенеза

Периоды развития мышления

Раннее детство

Наглядно-действенное мышление

Роль взрослого: выделение из ситуаций и анализа отдельных деталей, из которых ребенок потом выделит главные и второстепенные

Ребенок - предмет - взрослый

Отсутствие способности к абстрактному мышлению

Дошкольный возраст

Развитие символического мышления

Характерно решение познавательных задач с опорой на образы памяти и представления восприятия

Наглядно образное и образное мышление

Мыслительные операции

Обобщение

Анализ

Сравнение

Развитие основных форм мышления

Понятие

Умозаключение

Суждение

Младший школьный возраст

Развитие конкретно-логического мышления

Мыслительные операции

Синтез

Абстрагирование

Понятийное мышление

Усвоение понятий и алгоритмов

Подростковый возраст

Появление абстрактно-логического мышления

Развиты все мыслительные операции

Понятийное мышление

Развитие критического мышления

Влияние окружающей среды на развитие мышления

Семейная среда

Роль родителей в поощрении мыслительных навыков

Влияние образовательной среды в семье

Образовательная среда

Роль педагогов в развитии мышления учащихся

Методы и подходы

способствующие развитию мышления

Социальная среда

Взаимодействие с ровесниками и развитие социального мышления

Влияние культурных и общественных норм на мышление

Факторы, влияющие на развитие мышления

Генетические факторы

Наследственность и гены

определяющие интеллектуальные способности

Врожденные особенности мозга и нервной системы

Опыт и обучение

Влияние полученных знаний и опыта на развитие мышления

Роль обучения в развитии аналитического и критического мышления

Поведенческие факторы

Влияние стимуляции и активности на развитие мышления

Важность физической и умственной активности для развития мышления

Особенности развития разных видов мышления

Понятийное (Абстрактно-логическое) мышление

Формируется с 11-15 лет (подростковый)

Основан на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных

Образное (словесно-логическое) мышление

Формируется с 7 до 10 лет (школьный)

Осуществляется при помощи логических операций с понятиями

При этом мышлении оперируя логическими понятиями, субъект может познавать существенные закономерности и ненаблюдаемые взаимосвязи исследуемой реальности

Формируется от 2 до 7 лет (дошкольный)

Наглядно-образное мышление

Характеризуется опорой на представления и образы

При этом мышлении ситуация преобразуется в плане образа или представления

Наглядно-действенное мышление

Формируется до 2х лет (раннее детство)

Наиболее элементарный вид мышления

Опирается на непосредственное восприятие предметов в процессе действия с ними

Взаимосвязь развития мышления с другими аспектами онтогенеза

Развитие речи и мышления

Взаимосвязь между развитием речи и мышления

Роль языка в формировании мышления

Эмоциональное развитие и мышление

Влияние эмоций на процессы мышления

Развитие эмоционального интеллекта и его связь с мышлением

Заключение

Развитие мышления в онтогенезе происходит поэтапно

Влияние окружающей среды

генетических факторов и обучения на развитие мышления

Особенности развития разных видов мышления и их взаимосвязь с другими аспектами онтогенеза