Цифровая модель педагога

Система образования, обеспечивающая развитие личности каждого учащегося с учетом его возможностей, интересов, склонностей и способностей, предполагающую многообразие методов, средств и форм организации учебно-воспитательной работы.Условное распределение детей на подгруппы, с учетом уровня подготовки и особенностей восприятия информации.

Использует экспертные системы педагогического прогнозирования достижений обучающихся

Использует экспертные системы педагогического прогнозирования достижений обучающихся

Деятельность, осуществляемая в условиях образовательного процесса и направленная на обеспечение его эффективного функционирования и развития.

Разработка некого содержательного обособленного объекта, предназначенного для образовательных целей и представленного в цифровой, электронной форме.

Использует цифровые технологии для взаимодействия с участниками образовательных отношений

Использует цифровые технологии для планирования, управления данными и показателями деятельности учащихся (в т.ч. индивидуальной, групповой, проектной, кружковой, олимпиадной и др.), в том числе с учетом показателей образовательного поведения, в соответствии с требованиями ФГОС на основе разработанной организации. . . сценарий 

Использует различные формы онлайн-обучения в образовательном процессе (смешанное обучение, перевернутый класс, геймификация и т. д.) в соответствии с правовыми нормами. 

Эффективно применять методы измерения на основе технологий глубинного образования (метрики, тесты, проверочные опросы, портфолио, наблюдение, интервью) Использует цифровые образовательные технологии для оценки сформированности уровней воспитательных результатов обучающихся (системы измерения, тестирования) Создает контрольные материалы, тесты и др. в компьютерных научных исследованиях Использует системы образовательного (педагогического, психологического, здоровья) в профессиональной деятельности. 

Использует различные цифровые устройства для решения профессиональных задач, развивает творчество и осваивает новые (проектор, принтер, умная доска, интерактивная песочница, планшет, система голосового управления и т. д.) Формирует собственные ресурсно-информационные базы (коллекцию) для решения профессиональных задач. Осуществляет отбор цифровых инструментов и ресурсов, которые точно соответствуют достижениям обучающихся. Разработка основных и дополнительных образовательных программ, разработка их компонентов на основе цифровых технологий и измерение эффективности применения ЦТ в будущем. Использует программное обеспечение для учета посещаемости и доступности учащихся, ведет учет данных о работе учащихся и получает основные данные в рамках ЭИОС. 

Использует цифровые инструменты и ресурсы для формирования портфелей обучающихся (создания, редактирования, наполнения) 

Осуществляет поиск и отбор готовых ЦОР в коллекцию для достижений Примеры результатов обучения 

Оценивает и отбирает цифровые технологии для создания ЦОР в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики. 

Использует МООК для повышения квалификации, профессионального самообразования и саморазвития. 

Осуществляет эти средства и дальнейшее управление своей цифровой идентификацией с соблюдением норм, моральных и авторских прав. Использует цифровые технологии для взаимодействия и сотрудничества в профессиональных сообществах. 

Использует цифровые инструменты и ресурсы для создания блоков-портфелей (формирование, редактирование, заполнение) 

Использует элементы виртуальной и дополнительной реальности для повышения эффективности достижения планируемых образовательных результатов обучающихся

Имеет представление о возможностях анализа больших данных в системе образования для решения профессиональных задач (анализ результатов обучения, прогнозирования достижений, индивидуальной образовательной траектории, портфолио, профориентации, оценка качества программ, их экономической эффективности, поддержки принятия решений)Использует элементы технологии (результаты применения технологии) результаты работы аналитических систем анализа больших данных в системе образования для решения профессиональных задач (анализ результатов обучения, прогнозирования достижений, индивидуальной образовательной траектории, портфолио, профориентации, оценка качества программ)

Использует цифровые технологии для поиска и использования информации на иностранном языке (системы перевода) Использует широкий спектр методов (применение поисковых операторов, фильтров) при поиске надежной и достоверной информации в Интернете и других цифровых источниках. Использует различные поисковые системы при поиске информации с использованием цифровых технологий (в т.ч. ЭБС и ЭИОС) 

Использует при предоставлении нетехнических проблемных инструментальных средств (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной Целью и измеряет их эффективность. 

Распознает признаки кибербуллинга и правильно на них реагирует Использует цифровые инструменты и применяет правила делового общения в комментариях, при обмене информацией и т.д.) Использует различные социальные сетевые сайты, онлайн-инструменты и цифровые инструменты совместной работы (в т.ч. в рамках ЭИОС) для обмена данными, планирования, организации работы в сети. 

Использует цифровые технологии для взаимодействия со службами и при получении услуг (электронное правительство, госуслуги, интернет-банки, онлайн-торговля,  

Использует методы широкого спектра (применение поисковых операторов, фильтров) при поиске достоверной и достоверной информации в Интернете и других цифровых источниках. 

Создает цифровой контент в разных форматах (текст, таблицы, изображения или аудио и т.п.) на основе технологий обработки информации. Использует при предоставлении нетехнических проблемных инструментальных средств (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной Целью и измеряет их эффективность. 

Использует при предоставлении нетехнических проблемных инструментальных средств (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной Целью и измеряет их эффективность. 

Устанавливает правила цифровых следов (электронных писем, текстов, сообщений в блогах, твитов, фотографий, комментариев и лайков в социальных сетях, статистики посещений веб-сайтов, истории поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных звонках) и их последствий использования другими участниками в смотря жизнь Использует средства защиты, резервного копирования и восстановления информации для цифровых настроек, в том числе при работе в Интернет-сетях (применение антивирусных программ, резервного копирования, средств восстановления информации) Прогнозирует последствия: 1) нарушения этических и правовых норм при работе с личными данными; 2) нарушения цифровой безопасности; 3) публикация личной информации в онлайн-пространстве 

Использует надежность паролей для доступа к устройствам, 

Устанавливает правила цифровых следов (электронных писем, текстов, сообщений в блогах, твитов, фотографий, комментариев и лайков в социальных сетях, статистики посещений веб-сайтов, истории поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных звонках) и их последствий использования другими участниками в смотря жизнь Классифицирует информацию, используя файлы и папки для удобного ее размещения и поиска, в том числе с использованием «облачных» систем хранения. 

Соблюдает требования к программному обеспечению и авторскому уровню при работе с цифровыми устройствами. 

Устанавливает правила цифровых следов (электронных писем, текстов, сообщений в блогах, твитов, фотографий, комментариев и лайков в социальных сетях, статистики посещений веб-сайтов, истории поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных звонках) и их последствий использования другими участниками в смотря жизнь Использует цифровые инструменты и применяет правила делового общения в комментариях, при обмене информацией и т.д.) 

Устанавливает правила цифровых следов (электронных писем, текстов, сообщений в блогах, твитов, фотографий, комментариев и лайков в социальных сетях, статистики посещений веб-сайтов, истории поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных звонках) и их последствий использования другими участниками в смотря жизнь Прогнозирует последствия: 1) нарушения этических и правовых норм при работе с личными данными; 2) нарушения цифровой безопасности; 3) публикация личной информации в онлайн-пространстве Соблюдает требования к программному обеспечению и авторскому подходу при работе с цифровыми устройствами. 

Использует средства защиты, резервного копирования и восстановления информации для цифровых устройств, в том числе при работе в сети Интернет (применение антивирусных программ, резервного копирования, средств восстановления информации) 

Использует цифровые ресурсы для личного времени, личного образовательного пространства и саморазвития (личный кабинет, портфолио организации, МООК и др.) 

Использует при предоставлении нетехнических проблемных инструментальных средств (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной Целью и измеряет их эффективность. 

Использует при предоставлении нетехнических проблемных инструментальных средств (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной Целью и измеряет их эффективность. 

Использует при предоставлении нетехнических проблемных инструментальных средств (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной Целью и измеряет их эффективность. 

Использует широкий спектр методов (применение поисковых операторов, фильтров) при поиске надежной и достоверной информации в Интернете и других цифровых источниках. Рационально рассчитывает время работы с цифровыми устройствами и противодействие самоконтролю для предотвращения бесцельного временипрепровождения на цифровых устройствах. 

Использует цифровые технологии для взаимодействия со службами и при получении услуг (электронное правительство, госуслуги, интернет-банки, онлайн-торговля, телемедицина и др.) 

Классифицирует информацию, используя файлы и папки для удобного ее размещения и поиска, в том числе с использованием «облачных» систем хранения.