Формувальне оцінювання

Мета оцінювання: вибудовувати індивідуальну траєкторію розвитку учнів;оцінити або визначити досягнення дітей на кожному з етапів освітнього процесу;вчасно виявляти проблеми й запобігати їх нашаровуванню;мотивувати учнів до прагнення здобути максимально можливі результати;виховувати ціннісні якості особистості, бажання навчатися, відсутність побоювання помилитися, переконання у своїх можливостях і здібностях. 

Методи оцінювання знань – письмові тести, усні та письмові іспити, метод інтерв'ю; методи оцінювання умінь та навичок – спостереження за трудовою діяльністю особи безпосередньо на її робочому місці, імітаційна діяльність (моделювання), кваліфікаційна пробна робота, пробна робота (за видом роботи).

Завдання оцінювання — формулювання очікуваного навчального результату, який оцінюватимуть під час тестування.

Формувальне оцінювання – це про покращення якості викладання та підвищення ефективності освітнього процесу. За допомогою нього вчитель може оцінити не лише академічні результати, а й дослідити індивідуальні особливості дітей.

Діагностична складова психологічного забезпечення наповнюється дослідженнями особистісних параметрів та особливостей: виявлення причин труднощів у навчанні, інтелектуальному розвитку, соціально-психологічній адаптації; вивчення та визначення індивідуальних особливостей динаміки розвитку особистості, потенційних можливостей в освітньому процесі, професійному самовизначенні. Психологічне забезпечення освітнього процесу неможливе без здійснення фахівцями профілактики, корекції, консультування тощо, що спирається на діагностичну складову.