Педагогическая поддержка

согласие ребенка на помощь и поддержку

опора на наличные силы и потенциальные возможности личности и вера в них

ориентация на способность ребенка самостоятельно преодолевать препятствия

совместность, сотрудничество, содействие

доброжелательность и безоценочность

Диагностический

Поисковый

Деятельностный

Рефлексивный

Субъективные

Объективные

Объективно-субъективные

ребенок не может быть средством в достижении педагогических целей

самореализация педагога – в творческой самореализации ребенка

всегда принимай ребенка таким, какой он есть, в его постоянном изменении