ADOLESCENTES EN SUS DIMENSIONES

Su ciclo vital, contemplada desde la concepción hasta la muerte, el desarrollo evoluciona acorde a variantes, físicas, cognoscitivas y sociales, la adolescencia se enmarca de los 11 a los 20 años.^

Desarrollo Físico, psicológico, intelectual, en el adolescente.

Su desarrollo es rápido

Tiende a tener problemas de conducta

La educación se enfoca en la preparación para la madurez e inicio del trabajo

Persiste la madurez

Pensamiento

Conducta

El grupo de personas que se relaciona con las que se relaciona influye negativa o positivamente, depende su entorno y contexto y las decisiones que desee tomar.^

Por la biología

La cultura

Es cambiante con el tiempo

Con la llegada de la adolescencia los grupos van a ganar fortaleza y cohesión.^

Pandillas mixtas las relaciones de pareja^

Interacción entre pandillas de diferente sexo

Pandilla unisexual

Relación, adolescente- familia

El núcleo más importante, para el niño, adolescente

“Es un contexto relacional o comunicacional. Desde el nacimiento y aún antes, el niño que nace establece vínculos que perviven el resto de su vida”

En esta etapa la familia asume el rol de modulador influyendo en factores como la cultura, la moda y todo lo relacionado con el aspecto sociocultural para su

Los conflictos entre padres e hijos

Puede moderarse a lo largo de la adolescencia media y final.

Altera el carácter, una situación de crisis propia de la adolescencia puede ocasionar trastornos produce afectación psicológica y social.

En la familia se ven conflictos entre padres e hijos ocasionados generalmente por la falta de comunicación.

Las nuevas estructuras^

Varían según el tipo de familia

Familias divorciadas, monoparentales, reconstituidas en las que pueden convivir hijos de anteriores relaciones, de uno o de otro cónyuge o de ambos.

Relación entre pares

Tiene fuerte necesidad de pertenencia

Construir asociaciones grupales en las que compartir sentimientos, valores y criterios particulares de comportamiento.

Pubertad y adolescencia

Nociones diferentes, pero influyentes entre sí. ^

Adolescencia es fenómeno social, moderno.

Pubertad, significa la entrada en la edad adulta

El organismo experimenta cambios importantes en el componente físico, psicológico y orgánico.

Diferencias entre chicas y chicos

Chicas

Desarrollo mamario cuya duración puede llegar a ser de unos 4 o 5 años.

Las caderas comienzan a redondearse.

El “estirón” suele tener lugar dos años antes que en los chicos.

El proceso finalizará entre los 15 y 16 años, aunque continuará la maduración del cuerpo femenino.

La pelvis se desarrolla y aumenta la proporción de grasa corporal.^

Aumenta el tamaño del útero, los labios y el clítoris.

La menarquia ocurre alrededor de los 12 años siendo inicio de la madurez sexual.^

Chicos

Aumento del tamaño de los testículos y pene.

Primer cambio de la voz

Rápido crecimiento de la estatura.

Aumento del grosor de los huesos y de la masa muscular.

Comenzará la producción de espermatozoides.

Aparece el primer vello púbico.

Consecuencias psicológicas de la pubertad.

Traumas psicológicos derivados de los cambios físicos.

Etapa extremadamente susceptible.

El desarrollo precoz o tardío tiene consecuencias contextuales diferentes, lo que hace que el transcurso a la adultez sea peculiar en cada caso.^

La experimentación y la complejidad de los acontecimientos se constituyen en las señas de identidad de la vida del adolescente.

Maduración temprana y tardía.

Temprana

Chicas

Experimentan dificultades sociales por el escaso apoyo de las demás niñas que continúan en la etapa evolutiva anterior.^

Introvertidas y con poca confianza.

Gozan de poca popularidad y liderazgo en el grupo de iguales.

Chicos

Facilita su ajuste social

Aparecen más valorados por los adultos y por los iguales.

Admirados por los chicos que todavía no han alcanzado los primeros cambios de la pubertad.^

Suelen tener buena posición de liderazgo.

Tardía

Viven este periodo con mayor comodidad.

Su atractivo físico, producto de los cambios, es muy bien recibido y valorado.

Experimentan pocas dificultades de integración social y suelen ocupar buen lugar en el estatus del grupo de igual.^

Desarrollo de la personalidad

El Autoconcepto: es la percepción de si mismo.

Adolescencia temprana ,11 - 14 años.^

Refiere a las características resultantes de sus cambios físicos.

Adolescencia media ,15 y 17 años.

Refiere a las expectativas del futuro en relación con su estilo de vida.

Adolescencia tardía, 18 y 21 años.

Refiere a los valores, creencias, relaciones sociales y los roles que desempeña

Identidad: concepción estructurada del yo

Valores, creencias, compromisos estables, consigo mismo y con la sociedad.

Transferencias dinámicas en relación con los rasgos sociales, culturales y familiares

Protagonismo activo del propio sujeto en la construcción de su identidad

Compromisos individuales (orientación sexual, la ideología, la convicción religiosa o el posicionamiento personal en el contexto.

Actuación individual en consecuencia de sentimientos

Estados

Difusión: No han adquirido ningún compromiso firme con los valores y metas sociales.

Compromiso o hipotecada: Hay compromiso personal con determinados valores y metas.

Moratoria: Experimentan, retención prolongada del proceso de búsqueda, experimentación y adopción de valores y metas.

Inicia en la infancia – continua durante el ciclo vital

En la adolescencia se define su identidad (Confirma y afianza).

Pensamiento Formal

Desarrolla pensamiento formal y lo hace realidad

Resuelve con mayor acierto las dificultades que se presenten.

Responsable de sus posibles acciones.

Carácter hipotético, deductivo

Implementa estrategias cognitivas.

Desarrolla la capacidad del razonamiento deductivo.

Reconociendo la consecuencia de las acciones.^

Carácter proposicional

Analiza diferentes puntos de vista

El lenguaje: instrumento que influye en la adquisición de pensamiento formal.