Ambientes Formativos
Ambientes de aprendizaje
Por ambiente entendemos el escenario donde confluyen objetos, tiempos, acciones y vivencias de
los participantes.
El ambiente pedagógico remite al lugar-espacio donde profesor y alumnos construyen conocimientos a partir de intercambiar información durante un tiempo prescrito.
Lugar físico, como sucede con el aula tradicional-presencial.
Un ambiente tele-presente-virtual.
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Espacio educativo.
El espacio educativo es un territorio físico o virtual, provisto de objetos, donde los actores pedagógicos actúan.
Educación presencial
Bibliotecas
Aulas
Talleres
Centros de cómputo
Auditorios
Instalaciones deportivas
Instalaciones administrativas
Educación virtual
Internet
La red digital
La biblioteca virtual
Los buscadores de información
Televisión
Todos los espacios eduactivos y de aprendizaje
Radio
Programación en cuanto a enseñanza
Aula pasiva
Y
Aula activa
El aula activa
Un modelo bidireccional. Esta disposición espacial se centra en la comunicación, no sólo en la transmisión de información.
El profesor ya no protagoniza, sino que cede su espacio (escenario) y lo funde o traslada al espacio de los alumnos (auditorio).
El aula pasiva.
El espacio está dispuesto para una escenificación teatral: el
profesor, sentado o de pie, se dirige a los alumnos para exponer.
El profesor establece un territorio de autoridad (escenario) y fija los límites con el territorio de los alumnos (auditorio)
Aula restringida (pobre)
Aula ampliada (rica)
El aula restringida
Un espacio generalmente cerrado, rectangular, donde se dispone, al estilo del teatro griego, de un área para los espectadores (auditorio) y un área para la exposición (escenario).
Tres objetos
Pizarrón
Mesa-bancos (para los alumnos)
Escritorio (para el profesor)
El aula ampliada
Además de los básicos, cuentan con más recursos que hacen mucho más comleja y completa la implementación de la enseñanza.
Proyectores, televisiones,
computadoras, otros.
El ambiente educativo no se limita a las condiciones materiales cualquiera que sea su concepción, o a las relaciones interpersonales básicas entre maestros y alumnos.
Aula
Lugar de encuentro entre
los actores educativos.
La columna vertebral
de la educación
1) Planteamiento de problemas, diseño y ejecución de soluciones. Capacidad analítica investigativa
2) Trabajo en equipo, toma de decisiones y planeación del trabajo.
3) Habilidades y destrezas de lectura comprensiva y de expresión oral y escrita. Capacidad de razonamiento lógico-matemático.
4) Capacidad de análisis del contexto social y político nacional e internacional. Manejo de la tecnología informática y del lenguaje digital.
5) Conocimiento de idiomas extranjeros.
6) Capacidad de resolver situaciones problemáticas.
7) Comunicación multidireccional.
El profesor y los alumnos realizan su actividad en un espacio y un tiempo dedicados a la enseñanza y al aprendizaje.
Estos espacios-tiempos crean “ambientes” presenciales o virtuales
La cinestesia: conocer el grado de funcionalidad y estética de un aula.
Los elementos para el aula presencial
Visibilidad: Consiste en que desde un lugar distante del aula, puedan ver bien.
Acústica: Desde cualquier lugar los alumnos escuchen bien.
El aula debe ser hermética, aislada del ruido, con buena audición.
Termicidad: Debe tener una temperatura agradable, de tal manera que las condiciones climáticas no molesten o distraigan.
Olfatividad: Los olores deben ser nulos o bien, agradables.
Estética-funcionalidad: Combinación de los objetos dinámicos y estáticos de forma que el espacio resulte funcional y estético.
Los elementos para el aula virtuall
Visibilidad: Un ambiente gráfico funcional y estético.
Accesibilidad: Capacidad de adaptación de la interfase a diferentes tipos de usuarios (débiles visuales, adaptaciones del teclado, software para ciegos, etc.).
Usabilidad: Capacidad de que la interfase sea amigable e intuitiva.
Interactividad: La disponibilidad de mecanismos de comunicación.
Ambientes
formales,
no formales
e informales
La educación formal
El proceso de educación integral correlacionado que abarca los niveles educativos y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial.
La educación no formal
El aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio.
La educación informal
Proceso de aprendizaje continuo y espontáneo, es decir la interacción del individuo con el ambiente, con la familia, amigos, y todo lo que le rodea.
En términos generales
A) Los conocimientos y las calificaciones laborales se adquieren en general por medio de la educación formal.
B) Cierto número de aptitudes, tanto personales como sociales, se adquieren por medio de la educación informal.
C) La adquisición de una aptitud para vivir y de actitudes basadas en un sistema íntegro de valores se hace posible gracias a la educación no formal.