Análisis de la
conducta
Condicionamiento
Operante
Conducta
Todo aquello que hacen los organismos
Especificación de las condiciones que producen la conducta
Ciencia experimental de
la conducta
Se modifica o altera la frecuencia con
la que ocurre la conducta
Conjunto de principios acerca de la
conducta y el medio ambiente
Relación que existe entre la conducta del organismo
y el medio en que habita
Efectos que se producen en la conducta si
se modifica el medio
Entender la conducta mediante el conocimiento
de los factores que modifican a la conducta
Entender la conducta quiere decir controlarla y viceversa
Determinantes ambientales
de la conducta
Contemporáneo
Acción del medio
ambiente presente
Determinar
Observación
Ambiente responsable
de la conducta
Experimentación
Histórico
No puede ser cambiada directamente
Es posible crear nuevas experiencias históricas
Consiste en crear la misma historia de experiencia
en otro organismo similar
Afirmación
resumida
Condiciones
ambientales
Características de la conducta
Probabilidad de ocurrencia de la conducta
Eventos que preceden o acompañan
la conducta
Eventos ambientales que cambian como consecuencia
de la conducta
Experiencia previa del organismo con el medio ambiente
Las consecuencias de la conducta son los eventos ambientales que siguen de cerca a la conducta en sentido temporal
Probabilidad de que bajo ciertas circunstancias
aparezca la conducta
Frecuencia de ocurrencia de la conducta
Frecuencia absoluta o tasa de ocurrencia
Predecir o manipular la ocurrencia de una cierta conducta bajo un determinado medio
Estímulos y Respuestas
La conducta se considera dividida en
unidades llamadas respuestas
Las repuestas pueden ser Operantes
o instrumental
Las respuestas pueden ser Refleja
o Respondientes
El medio ambiente en unidades
llamadas estímulos
Estímulos evocadores
Provocan respuestas respondientes
Evocan respuestas debido a la herencia genética y no por alguna experiencia previa
La respuesta se evoca en todos y de la misma forma a los organismos de la misma especie
La frecuencia de las respuestas dependen de la
frecuencia del estímulo evocador
Las consecuencias de los eventos ambientales que van después del estímulo por lo general no afecta la frecuencia de las respuestas
Estímulos reforzantes
Eventos ambientales que siguen a la conducta
Incrementan la frecuencia de las respuestas
Provocan respuestas operantes
Estímulos discriminativos
Acompañan o van antes de las respuestas pero no la evocan
Aumentan probabilidad de respuestas operantes que han sido reforzadas
Controlan la respuesta operante
Estímulos neutrales
Sin importar la ocasión no producen ningún cambio en la conducta
Estímulos aversivos
Desaparición de un estímulo como consecuencia de una respuesta, y mayor probabilidad de que esa respuesta vuelva a ocurrir
Condicionamiento
Respondiente
Estímulos nuevos que no causan ningún efecto obtiene
el poder de evocar respondientes en un organismo
El estímulo nuevo tiene que ocurrir una y otra vez al mismo tiempo que un estímulo evocador
Observación de
la Conducta Operante
Existen conductas operantes que ocurren con mayor frecuencia que otras
Puede modificarse la frecuencia con la que ocurre una operante
La frecuencia de ocurrencia de la operante está influenciada por las consecuencias que produce
Control de estímulos
El estímulo discriminativo y una operante está establecida solo si la operante es reforzada o no en presencia del estímulo discriminativo
Reforzadores
Primarios o incondicionados
Refuerzan la conducta sin que el organismo haya tenido previa experiencia con ellos
Ej: comida
Secundarios o condicionados
Secuencia ordenada de estímulos y respuestas llamadas cadenas
Una respuesta conduce a un estímulo, que a su vez conduce a otra respuesta y ésta a otro estímulo distinto
La cadena es mantenida en unión por estímulos que funcionan como reforzadores condicionados y estímulos discriminativos
Adquieren la propiedad de reforzar la conducta a lo largo de la vida del organismo
Para que esto suceda el estímulo novedoso se presenta al mismo tiempo o segundos después de un estimulo que ya es reforzante
Ej: fichas, estampas, etiquetas, etc.