Análisis de Materiales Curriculares y/o Didáctico
Es necesario disponer de modelos y guías de evaluación para su uso.
En su contexto de uso y propuestas de trabajo podemos reflexionar en el papel que cumplen en el currículo y ver los obstáculos que existen para su implementación en los centros educativos.
Objetivos
Características pedagógicas y tecnológicas de contenidos educativos digitales existentes en nuestro país.
Identificar visiones sobre el tránsito de los libros de texto a los contenidos digitales por parte de los sectores implicados.
Elaborar y validar una guía de buenas prácticas, en distintos tipos ambitos
Explorar el uso educativo y su impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Elaborar y validar un instrumento de análisis de plataformas y / o portales.
Realizar un análisis comparativo.
Constituyen uno de los instrumentos más importantes de la acción pedagógica
Criterios
Observación
Objetivos, contenidos, metodologia, evaluación.
Adecuación a las capacidades psicológicas de los sujetos de aprendizaje
Operables en normas concretas
Flexibilidad
Bases de programación en aspectos del proceso de aprendizaje.
Normativa legal
Es relevante
Incluir elementos formales
Presentación, objetivos, contenidos, mapa conceptual, actividades, metodologías, recursos, y evaluación de unidades didácticas.
La relación de objetos generales y específicos y la concreción de los últimos.
Equilibrio de los contenidos conceptuales, procedimentales, actitudinales.
Aprendizaje significativo y funciona
Utilización de técnicas de dinámicas de grupo.
Presencia de evaluación inicial
Previsión de participación de padres y otros profesores.
Presencia del contexto, de la actualidad y la diversidad.
Calidad de presentación
Presencia de las áreas transversales