Cambios de la Actualización y Fortalecimiento curricular de 2010
Elementos curriculares
Propósito
Perfil de salida
Objetivos
Contenidos
Las planificaciones curriculares
Destrezas con criterios de desempeño
Secuenciación
Mapa de conocimientos
Contenidos
Método
Metodología del docente
Proceso de enseñanza y aprendizaje
Recursos
Tecnológicos
Didácticos
Evaluación
Por parciales
Bases pedagógicas
Referentes teóricos
Cognitivista
Constructivista
Protagonista
El estudiante
Modo de actuar
Lógico
Observa y ordena
Analiza y compara
Crítico
Reflexiona y valora
Critica y argumenta
Creativo
Indaga y produce
Soluciones
Actividades y problemas
Generan
Acción y reacción
Métodos
Participativos
Procesos productivos
significativos
Desarrollo
DCD
Destrezas con criterio de desempeño
Utilización
TICS
Tecnología
Ejes transversales
Buen Vivir
Desarticulados en función del aula
Interculturalidad
Formación de una ciudadanía democrática
Protección del medio ambiente
Cuidado de la salud
Y hábitos de recreación con los estudiantes
Educación sexual en los jóvenes
Indicadores de evaluación
Generalidades
No hay claridad de articulación
Falta de visión en los estándares de aprendizaje
Contaba solo con indicadores escenciales
Generaban evidencias en el desempeño
Sus logros concluían en el año
Perfil de salida
Establecido para cada
Nivel educativo
EGB
Educación General Básica
BGU
Bachillerato General Unificado
Aspectos generales
Importancia
Radica en enseñar y aprender
Objetivos educativos
Por áreas
Por año
Planificación
En bloques curriculares
Precisiones
Para el proceso
De enseñanza y aprendizaje
Indicadores
De evaluación
Anexos
Mapa de conocimientos
Orientaciones metodológicas
Proyección curricular
Lengua y Literatura
6 Bloques
Bloque 1
Conversación
Bloque 2
Narración
Bloque 3
Descripción
Bloque 4
Instrucción
Bloque 5
Exposición
Bloque 6
Argumentación
5 Precisiones
Para
Hablar
Escuchar
Leer
Escribir
Matemática
5 Bloques
Bloque 1
Relaciones y funciones
Bloque 2
Geométrico
Bloque 3
Numérico
Bloque 4
Medida
Bloque 5
Estadística y probabilidad
Entorno Natural y Social
6 Bloques
Bloque 1
Mi familia
Bloque 2
Mi vecindad
Bloque 3
Mi escuela
Bloque 4
Vivimos juntos
Bloque 5
Los seres vivos
Bloque 6
Soy un ser vivo
Estructura curricular
Organizado
Por áreas
Por grados
Eje curricular
Integrador
Articula el diseño curricular
Detallado por cada área
Ejes de aprendizaje
Utiliza la destreza con criterio de desempeño
Articulan las destrezas
Bloques curriculares
Organizan e integran
Aplican el DCD
Depende del tema generado
Planificación
Según los módulos
Según las áreas
Orientaciones metodológicas
Desglosadas
En las precisiones
Del proceso de enseñanza y aprendizaje
Objetivo
Ofrecer
Sugerencias
Métodos
Técnicas
Clasificación
Metodológicas
Procesos más teóricos
Didácticas
Procesos más prácticos
Objetivos integradores
Características
Carecen de objetivos integradores
No hay una organización en los subniveles
Solo contaba con objetivos
De área
De grado
Carga horaria
De todas las áreas y asignaturas en una suma total
2°
35
3°
35
4°
35
5°
35
6°
30
7°
30
8°
25
9°
35
10°
35