Capítulo II: Propuesta de intervención educativa para alumnos
y alumnas con necesidades educativas especiales
asociadas con aptitudes sobresalientes
Heterogeneidad de características del ser humano
Alumnos con y sin discapacidad
Marco conceptual
Principios y fundamentos de la integración educativa
Atención a la Diversidad
Artículos
Art. 3° Constitucional
Art. 41 Ley General de Educación
Programas
Programa Nacional de Educación 2001-2006
Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa
Fundamentos
de la Integración
Educativa
• Normalización
• Integración
• Sectorización
• Individualización
de la enseñanza
• Respeto a las diferencias
• Escuela para todos
• Igualdad de oportunidades
Propuesta de intervención educativa
para alumnos y alumnas con
aptitudes sobresalientes
Conferencias
• Conferencia Nacional: Atención
educativa a menores con NEE
• Conferencia Mundial sobre Educación
para Todos
• Declaración de Salamanca
• Normas uniformes sobre la igualdad de
oportunidades para las personas con
discapacidad
Características
Trabajo educativo diversificado
Ajustes razonables
Atiende a la diversidad
Recursos humanos, técnicos y materiales
Integración educativa de los alumnos AS
La convivencia
La comunicación
El respeto entre los diferentes
El enriquecimiento del trabajo
Tolerancia y confianza mutua
Compartir los conocimientos y experiencias que propicien un enriquecimiento personal, del grupo social y educativo al que pertenecen.
Común al currículum de todos los alumnos
Desarrollar habilidades e intereses
Adecuar y ampliar o profundizar
Flexible y abierta
Se adapta a los diversos contextos educativos, sociales y culturales de nuestro país.
Planeación flexible
Ajustes y modificaciones a la planeación
Ajustes en la metodología y en la evaluación.
Elementos
Se ha elaborado a partir de la información proporcionada por las entidades, especialistas y, sobre todo, a partir de la experiencia obtenida en el desarrollo e implementación del proyecto de investigación e innovación
A) Atención educativa a los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes; en respuesta a los principios de equidad y justicia educativa.
B) Trabajo colaborativo entre el personal de educación regular y educación especial; realización de acciones en función de la organización y distribución del trabajo.
C) Enriquecimiento del contexto de aprendizaje escolar y áulico, en beneficio de toda la comunidad educativa; mejoras en su propia organización y funcionamiento.
D) Diversificación de la práctica docente; el profesor de grupo desarrolle otra organización del trabajo, del grupo, de los contenidos y materiales, entre otros.
E) Uso de diferentes recursos materiales didácticos y tecnológicos para
enriquecer el trabajo educativo; para dar el acceso y acercamiento de los alumnos a la tecnología y otros materiales.
F) Estrategias de enseñanza pensadas para la heterogeneidad de los alumnos; con el fin del desarrollo de actividades enriquecedoras y diferentes que resulten de interés a toda la comunidad educativa.
G)Enriquecimiento de los contenidos curriculares;con el fin de que reciba una respuesta educativa adecuada partiendo de sus necesidades e intereses, y a la vez reciba las orientaciones educativas y los apoyos necesarios para desarrollar sus aptitudes.
H)Vinculación intra e interinstitucional, indispensable para la escuela;para identificar metodologías de trabajo y estrategias que pueden ser de gran utilidad para enriquecer la práctica educativa.
I) Programas específicos de enriquecimiento extracurricular, favorecedores para toda la comunidad educativa, sean recuperados los trabajos dentro de la escuela y aula regular
Atención a la diversidad
Contexto áulico
Alumnos con AS
Alumnos con discapacidad
Alumnos con diversos contextos culturales
La diversidad como elemento enriquecedor
Respeto
Tolerancia
Mejor convivencia
Esto aporta en el individuo valor educativo y social
Escuela inclusiva
Ofrece una respuesta
educativa a todos sus alumnos, sin importar sus características físicas
o intelectuales, ni su situación cultural, religiosa, económica, étnica o lingüísticas.
Requiere de reestructurar la cultura escolar
Integración Educativa
Es un elemento que favorece
la inclusión, ya que incide en la gestión y organización de la escuela.
Constante información y sensibilización a la comunidad educativa
Evaluaciones psicopedagógicas
Determinar BAP
Determinar NEE
Toma de decisiones Docentes
Propuestas curriculares
Identificar los obstáculos que los alumnos encuentran para aprender y
participar.
Pueden ser temporales o permanentes,
es decir, si un alumno o alumna tiene dificultades serias para acceder al
currículo, puede requerir de apoyos específicos durante un tiempo o bien
durante todo su proceso de escolarización.
Los conceptos de integración educativa, BAP y NEE tienen como fundamento las siguientes máximas:
Normalización
El derecho de toda persona
Igualdad de condiciones y oportunidades de vida
Accesibilidad Universal y Diseño para Todos
No exista ningún tipo de barrera que excluya a las personas
Respeto a las diferencias
Aceptar la diferencias para que
desarrolle al máximo sus potencialidades
Equiparación de oportunidades
El sistema general de la sociedad este a disposición de todas las personas
Autonomía y vida independiente
Las aspiraciones
de todos los seres humanos
Se les atiendan todas sus necesidades con criterios de oportunidad y
calidad para que sean lo más autónomas posible
Participación ciudadana
Principio como medio para
que todas las estructuras de la sociedad reconozcan la visibilidad y la participación de las personas con discapacidad.
Calidad de vida
La satisfacción de las necesidades
Las condiciones de
vida óptimas
Educabilidad
Todo ser humano tiene la posibilidad
de educarse
La
educación es un derecho que beneficia a todos.
Derechos humanos e igualdad de oportunidades
De ser considerados como personas y a tener la
misma igualdad de oportunidades
Escuela para todos
Se garantiza que todos los alumnos reciban una educación de calidad
Contar con un currículo flexible
Preocuparse por la actualización
Promover la autogestión