Capitulo V."Marco Teórico Referencial del Modelo de Atención de los Servicios de Educación Especial.
La Articulación de la Educación Básica en el marco
Que es?
El proceso que se concreta en base a a:El Acuerdo N° 592 por el que se establece, un proceso integral de mejora y cambio, al proyectar un trayecto formativo para
los alumnos y las alumnas.
Objetivo
Ampliar los alcances de la educación y del sistema
educativo en términos de cobertura y calidad.
Orientado
A atender con calidad a la diversidad
y a promover relaciones democráticas en las
cuales, la libertad se ejerce con responsabilidad por parte de los actores de la comunidad escolar.
A través de :
Escuelas
Abierta a la cultura y comprometida con
la calidad educativa y con los resultados de
aprendizaje.
Premisas de observación de impacto.
• Las formas de desarrollar la política educativa.
• El diseño y desarrollo del currículum.
• Las prácticas docentes.
Esta exige ademas :
Perfiles y pfofesionalización de los docentes
Plan de Estudios 2011.
Educación Básica
definen
Las competencias para la vida, el perfil de egreso, los aprendizajes esperados así como los estándares curriculares.
Centralidad del plan
Aprendizaje, a través del desarrollo de proyectos y del trabajo colaborativo
Cualidades del plan 2011
SE ORIENTA AL INCREMENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
SE CENTRALIZA EN EL APRENDIZAJE, CON
ÉNFASIS EN EL APRENDIZAJE DE LOS PROCESOS
UTILIZA LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA COMO
BASE DE LA GESTIÓN ESCOLAR
EXIGE LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS
COLECTIVOS DOCENTES
PRIORIZA ACCIONES PARA AVANZAR EN LA EQUIDAD EDUCATIVA
Estándares Curriculares
Que son?
Integran la dimensión educativa y establecen cierto tipo de ciudadanía global, producto del dominio de herramientas y lenguajes.
Se centra en :
Tienen la intención de comunicar a todos los
actores involucrados en el proceso educativo
Establecen criterios para realizar evaluaciones internas
Toman distancia de una falsa idea de evaluar la “cantidad” de los aprendizajes esperados.
5.3. Modelo de Gestión Educativa Estratégica
Que es ?
Es e l medio para transformar la cultura, organización de la escuela, en beneficio de los aprendizajes de todos los alumnos y las alumnas al detonar un proceso.
Esta orientado al :
Logro de metas establecidas para dar cumplimiento a los fines y propósitos de la educación básica.
Esta compuesta por :
Planeaciones estrategicas
Trabajo colaborativo
Liderazgo compartido
Particicpacion social responsable
Evaluación para la mejora continua
Herramienta de trabajo
Dimensiones
Plan estratégico (mediano y corto plazo)
Pizarrón de autoevaluación
Portafolio instiucional
Educación Inclusiva
Es un proceso que:
Detona un movimiento permanente y sostenido de políticas,
culturas y prácticas para satisfacer las necesidades educativas de
todos los alumnos y las alumnas.
Caracteristicas
Punto de partida, de la realización de un análisis.
sistematización de información
Reestructurar la cultura, las políticas y las prácticas escolar.
Proposito:
Impulsa a la
participación
Alude a la necesidad de que todos los alumnos y las alumnas
Tiene centralidad en
el aprendizaje
Exige experiencias de aprendizaje de calidad
Escuelas idoneas
Atención especial a grupos vulnerables.
responsabilidad profesional de todos los docentes y directivo
Principios de la gestión educativa
Flexibilidad en la practica y reflexiones.
Transparencia y rendición de cuentas
Corresponsabilidad
Autonomía responsable