Компетентнісний урок

r

Гунчик Ірини

Завдання уроку

Підвищення мотивації

Творча активність

Інформація з різних джерел

Застосування компетентностей у житті і навчанні

Створення моральних цінностей

Розвиток комунікативних і соціальних здібностей

Ситуація успіху

Одиниці уроку

Зміст

вимоги програми

теорія

факти

поняття

формули

практика

відпрацювання у конкретних ситуаціях умінь і навичок

подтема

виховання

моральні цінності

особливості сприйняття

вікові особливості

пізнавальні інтереси

Рифлексія

усвідомлення результату

якість, а не кількість

діяльність "Я можу"

творчість "Я придумую"

емоційність

ставлення до уроку

Емоційна складова

настрій

релаксація

самовираження, внутрішня активність

подолання тружнощів

Технологія

сучасні технології

критичне мислення

проектна діяльність

дослідницька діяльність

дискусія

відеобговорення

мозковий штурм

форми навчання

мотивація

діяльнісні методи

розвиток ініціативи

активна діяльність

рольові ігри

Цілепокладання

цілі суб'єктів діяльності

вчитель

учень

тип уроку

конкретизована мета

Мотивація

навчальна

цілі

прагнення

потреби

інтереси

психологічна

Складові уроку

Створення проблемної ситуації

Формулювання навчальних проблем

Актуалізація опорних знань

План розв'язання проблеми

Пошук шляхів розв'язання проблеми

Застосування нових знань

Рефлексія

Підготовка і проведення

Діяльність здобувачів освіти

творчі роботи

повідомлення

ігри

конкурси

випереджувальні завдання

створення проблемних ситуацій

проєкти

джерела інформації

Вчитель-коучер

Певний ритм і темп

Перевірка і самоперевірка

Не для учнів, а разом з ними

Складові елементи теми

різні види діяльності

Демонстраційний та роздатковий матеріал

Дати можливість отримати знання самостійно

Алгоритм уроку

1. Конкуретизація загальної мети

ключова компетентність

предметна компетентність

2. Поділ змісту теми на навчальні ситуації

3. Завдання до кожної навчальної ситуації

4. Вибір методів

5. Форми організації

парна

групова

індивідуально-самостійна

Підходи до навчання

Особистісно-орієнтований

Діяльнісний

цілісності

варіативності

неперервності

творчості

діяльності

принцип мінімакса

Вимоги до структури

Чіткі цілі і завдання

Тип уроку

Зв'язок з попереднім уроком

Вибір оптимальних методів

Домашнє завдання

обсяг

форма

індивідуальні особливості