CONSTRUCTOS EDUCATIVOS DEL SIGLO XXI
PEDAGOGÍA DE LA INTERACTIVIDAD
Principios de la interactividad
El concepto de interactividad implica:
a) Intervención por parte del usuario sobre el contenido.
b) Transformación del espectador en actor.
c) Diálogo individualizado con los servicios conectados.
d) Acciones recíprocas en modo dialógico con los usuarios, o en tiempo real con los aparatos
PEDAGOGÍA INFORMACIONAL
1° MODELOS PEDAGOGICOS DE INFORMACIÓN
¿QUÉ SIGNIFICA?
Configuración de una plataforma Web
- La educación telemática o a Distancia por internet
- Visión instrumental
2° PEDAGOGIA INFORMACIONAL
Radica en los verdaderos rendimientos educativos por su propia conceptualización está relacionada con las TIC.
3° INCIDENCIAS DEL APORTE PEDAGOGICO EN LO EDUCATIVO
- Grandes bloques sistemáticos: Curriculum, escuela, docente y estudiante, evaluación, acto educativo.
PEDAGOGÍA DEL CIBERESPACIO
Es un dispositivo conceptual que fue creada en el año 2011; como parte de su fundamento epistemológico recoge a la teoría de la actividad de Alexéi Leontiev, la teoría total de la realidad de David Deustch y los postulados del pensamiento colectivo de Pierre Lévy. Su aporte epistémico central sustenta que el tener acceso a la red internet no garantiza la obtención de motivos educativos, ya que lo que se encuentra en este espacio socio virtual son datos e información que requieren ser reflexionados hasta convertirlos en conocimientos y aprendizajes (Hermann, 2011).
CONECTIVISMO
Su punto de partida es el individuo. El aprendizaje debe ser significativo
Su objetivo es comprender cómo se opera o usa las tecnologías en los procesos determinados por: conectar nodos, datos, enlaces e información.
Sus principios son: Aprendizaje y el cono dependen de la diversidad de opiniones. El aprendizaje puede residir en dispostivos no humanos. La alimentación y el mantenimiento de las conexiones debe facilitar el aprendizaje continuo.
APRENDER EN LA VIRTUALIDAD
Es un tipo de formación no-presencial asincrónica a partir de un EVA, con independencia de tiempo y espacios. El problema de la educación virtual no es el aislamiento, sino el factor tiempo.
Permite la: Flexibilidad Personalización Cooperación Interactividad