CSET Projekt Daniel Viklund
Bakgrund
Elever med mekanisk syn på kunskap
Mycket utantill-inlärning
Även i naturvetenskapliga ämnen
Många elever med erfarenheter från skolsystem där detta varit en del av "skolkulturen" och en framkomlig väg för att lyckas med studierna.
Eleverna tenderar att "Lämna kunskapen bakom sig" (förkastar istället för att ackumulera)
Problem med plagiat och fusk
Elever tenderar att betrakta examinationer och provtillfällen som hinder istället för möjligheter.
Som murar...
(som man ju kan gräva sig under)
...istället för trappor
(som man kan hjälpa varandra att ta sig upp för).
En kunskapssyn som ibland även återfinns hos föräldrarna
Starka incitament för kollaboration kan avändas i gemensamma ansträngningar att förstå istället för konkurrenstänkande och fusk.
Syfte
Att genom erfarenheter och metoder från "Logic is fundamental"-kursen lansera nya metoder för att hjälpa eleverna läsa, skriva och tänka kritiskt, stärka deras förmåga till avancerade resonemang och förbättra deras problemlösningsförmåga.
Att genom studiebesök och möten med andra lärare berika min pedagogiska palett så att jag kan skapa bra undervisning med mina elever. Framför allt sådan som inte går att plagiera och som uppmuntrar till kollaborativt lärande.
Mål
Förändra kunskapssynen bland eleverna på Angeredsgymnasiet