Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media.
Decreto 1290 de 2009
Ámbitos de evaluación
Internacional
Participación en pruebas internacionales
que den cuenta de la calidad de la educación frente a estándares internacionales
Nacional
Pruebas censales para monitorear
la calidad de los establecimientos
educativos.
Institucional
Proceso permanente y objetivo para valorar el
nivel de desempeño de los estudiantes en los
establecimientos educativos de educación básica
y media.
Sistema Institucional de Evaluación (SIE)
Hace parte del PEI y debe tener en cuenta
Criterios de evaluación y promoción
Promoción Escolar
Promoción al grado siguiente, teniendo en cuenta el SIE
Promoción anticipada
Promoción anticipada al grado siguiente del estudiante que demuestre un rendimiento
superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias básicas del grado que cursa.
Escala de valoración institucional con equivalencia en la escala nacional
Desempeños:
- Superior
- Alto
- Básico
- Bajo
Procedimiento
Definir el SIE de los estudiantes
Socializar y divulgar el SIE con la comunidad educativa
Aprobación del SIE en el consejo directivo
Incorporar el SIE en el PEI
Divulgar los procedimientos y mecanismos de reclamaciones del SIE
Informar del SIE a los nuevos estudiantes, padres de familia y docentes que ingresen durante cada período escolar.
- Estrategias de valoración.
- Acciones de seguimiento
- Procesos de autoevaluación
- Garantizar derechos y deberes de los estudiantes y padres de familia.
Propósitos de la evaluación institucional
Identificar características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances.
Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.
Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo.
Determinar la promoción de estudiantes.
Aportar información para el ajuste e implementación del plan de mejoramiento institucional.
Responsabilidades
Ministerio de Educación
Las responsabilidades del MEN están dadas teniendo en cuenta los resultados de las pruebas tanto nacionales como internacionales, las orientaciones y las evaluaciones en la implementación de los SIE y el acompañamiento a las Secretarías de Educación en la implementación de este decreto.
Secretarías de Educación
Las responsabilidades de las Secretarías de Educación están dadas teniendo en cuenta el análisis de las pruebas externas en contraste con los SIE de los establecimientos educativos, orientar los establecimientos educativos en la compañía de los directivos docentes en cuanto a la divulgación de este decreto y la implementación de los SIE.
Establecimientos educativos
Las responsabilidades de los establecimientos educativos están dadas a partir de la implementación del SIE y todos los requerimientos, estrategias y procesos que de este se deriven.
Los estudiantes
Derechos
Los estudiantes tienen una serie de derechos que nacen con el fin de garantizar el mejor desarrollo de su proceso formativo, dichos derechos, se relacionan con su proceso de evaluación y el cumplimiento de lo estipulado en el SIE.
Deberes
Los deberes de los estudiantes están relacionados con el cumplimiento de sus compromisos académicos y de convivencia definidos en el SIE.
Los padres de familia
Derechos
Los derechos de los padres de familia están relacionados con el conocimiento del proceso de evaluación de sus hijos.
Deberes
Los padres de familia tiene el deber de ser partícipes en los procesos de evaluación de sus hijos y realizar el respectivo seguimiento de este proceso.
Acciones
Registro escolar
Los establecimientos educativos deben llevar registro de sus estudiantes: datos, valoraciones, estados de evaluación, novedades académicas.
Constancias de desempeño
Los establecimientos educativos deben emitir constancias en las que se consignen los resultados de los informes periódicos.
Graduación
Obtención del título de bachiller académico o técnico a partir con la culminación y la educación media y el cumplimiento de todos los requerimientos de promoción dadas por el establecimiento educativo.