DESARROLLO DEL CEREBRO DEL NIÑO

está dirigida a adaptarse a su entorno con respecto a lo que siente por este

motor grueso y motor fino

planificación motora mental y envía por vías eferentes las órdenes a los órganos correspondientes, puede adquirir aprendizajes sin error o por instrucción directa.

relacionado con el habla temprana, adquisición del lenguaje.

verbalizar las posiciones espaciales, mientras el niño ejecuta practicas motoras, ayuda a la construcción espacial en el cerebro.

dominancia motora de un hemicuerpo sobre el otro,por repeticiones motoras automatiza la coordinación

la estimulación depende de la variedad y riqueza de experiencias que tenga

la repetición crean redes neuronales, conformando el aprendizaje de conocimientos y hábitos

incrementa la atencion visual

desarrollar habilidades como solución de problemas, razonamiento, ampliar su vocabulario, etc.

mayor estimulación psicosensorial y cognitiva posibilita su desarrollo

en proporción directa al grado de estimulación que reciben

el número de sinapsis aumenta intensamente.

factores cualitativos más importantes en el desarrollo del cerebro a partir del nacimiento.

todo lo que en el exterior es novedoso produce sinapsis en el cerebro

Células madre o stem cells del sistema nervioso central

neuronas y glías

nuevas neuronas en cerebelo, sistema olfatorio e hipocampo,

En el cerebelo la proliferación persiste hasta el segundo año de vida

incremento en el volumen del soma o cuerpo de las neuronas

trastornos genéticos, metabólicos o nutricionales pueden impedir un adecuado incremento del tamaño del soma neuronal

reduce la eficacia en procesos cognitivos como atención, memoria o capacidad de aprendizaje

Durante el primer año de vida el crecimiento del cerebro pasa de 335 a 1.000 gramos

El metabolismo incrementa paulatinamente en la corteza cerebral, especialmente en zona prefrontal

se incrementa sensiblemente a partir del segundo año de vida.

hasta los 6 años tendrá 100.000 millones de neuronas conectadas con otras a una cantidad de 50.000 sinapsis por minuto

ayuda a que la cabeza se ajuste a través del canal de parto y para favorecer que el cerebro crezca rápidamente durante la primera infancia

el verbal, analítico, simbólico, abstracto, temporal, racional, lógico, ordenado o lineal

representación de la activación motora

área de Broka y área de Wernicke

La memoria como proceso cortical multidimensional

pensamiento y del aprendizaje

integra pensamientos impresiones y experiencias

intervendrá con el manejo de la información conocida

No verbal, sintético, concreto, imaginativos, análogo, atemporal, espacial, holístico, intuitivo

lenguaje

representación sonora afectiva

se activara cuando el material sea nuevo

inctemento proporcional al grado de estimulación ambiental que recibe el niño

optimiza la transmisión de estímulos dentro del sistema nervioso

se inicia en la corteza secundaria a los cuatro meses

inicia en la corteza asociativa terciaria la partir de los seis

trastornos de la mielinización

mielodisplasia, hidrocefalia, desnutrición y enfermedades desmielinizantes

formación de nuevas glías desde la gestación,

trastornos en el proceso pueden provocar alteraciones perceptivomotoras y cognitivas

contribuye activamente al incremento del peso y la eficiencia funcional del cerebro

proliferación excesiva glías responsable de la formación de tumores en el sistema nervioso

un número reducido de glías, factor desfavorable para el crecimiento y la reparación del sistema nervioso.