Dificultad del aprendizaje
Es un retardo en desarrollo del sistema nervioso, que no se modifica por acción de estímulos exteriores, lo que provoca una alteración en la adaptación del individuo al medio.
La primera clasificación de las diferentes dificultades de aprendizaje es la siguiente:
-Dificultades específicas.
-Dificultades inespecíficas.
Dificultades especificas: Son aquellos niños que provienen de contextos socio-económico- cultural aceptable. Estos niños poseen un coeficiente intelectual normal o cercano a lo normal sin alteraciones motoras o sensoriales, y con ajuste emocional bueno. Se culpa a su dificultad en el aprendizaje por una disfunción neurológica.
Dificultades inespecíficas: Esta dificultad es provocada por alteraciones o enfermedades, frecuentemente de problemas sociales o psicológicos, aunque también pueden ser neuronales, institucionales, sensoriales u otro tipo.
Según De Quirós considera que existe 4 tipos de aprendizajes
Primera: Permite la adaptación y la supervivencia.
Secundario: Usa conocimientos generacionales.
Terciario: Implica el uso de símbolos.
Cuarto: Es de un tipo en particular de comunicación simbólica.
La dificultad de aprendizaje puede ser:
Leve: corresponde a lo que muchos llaman inmadurez. En ella la discrepancia entre que el niño debe adquirir en relación a determinada función y lo que ha alcanzado es poco importante y puede mejorar espontáneamente.
Moderada: Corresponde a lo que se ha denominado disfunción. En este caso la discrepancia es mayor pero no sobrepasa los dos años, en la edad escolar.
Severa: Corresponde a lo que se denomina dificultad primaria del aprendizaje, ella sobrepasa los dos años en la edad escolar y tiene signos que no son solo de inmadurez. requiere tratamiento y es total o parcialmente irreversible.