DIVERSIDAD, CULTURA Y BILINGUISMO

Es un grupo de rasgos espirituales, materiales, intelectuales y emocionales distintivos de una sociedad o grupo social.

Ejemplo: la música, el arte, la literatura, la danza, la arquitectura, la gastronomía entre otros.

Se refiere a la convivencia armónica de grupos humanos proveniente de diferentes culturas.

Ejemplo: las etnias, religión, lingüístico, grupos sociales diferentes.

remite a aquellos aspectos de identidad compartidos por los miembros de una cultura que, tomada como un conjunto, los marca como distintos de los miembros de otras culturas.

Ejemplo: Identidad cultural, conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elementos de un grupo social.

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas asi mismo nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos.

Ejemplo: Nos permiten a las personas regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa.

Estos conceptos van ligados a los valores, de tal manera que las creencias y las aptitudes son fundamentales las cuales nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.

Ejemplo: las creencias son asumidas como buenas o malas: y las actitudes se refieren a características individuales tales como curiosidad e interés en los otros.

Describe lo que ocurre cuando los miembros de dos o más grupos culturales distintos (sea por tamaño o nivel) interactúan o influencian a otro de alguna manera, ya sea en persona o a través de distintas formas de mediación.

Ejemplo: las dinámicas o aprendizaje de otras culturas, religiones o idiomas.

Hace referencia a la acción consciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir información u opiniones distintas, donde se implementa un código común al emisor y al receptor. asi mismo tenemos diversos tipos de comunicación (verbal, no verbal, escrita y oral)

Ejemplo: permite satisfacer la necesidad de nosotras las personas para comunicarnos haciendo uso bien sea del lenguaje oral, el lenguaje escrito, el lenguaje gestual o de sonidos. a la hora de interactuar con ellas según sea el contexto social en el que nos encontremos.

remite a tener suciente capacidad, habilidad, conocimiento, o entrenamiento que permita un comportamiento apropiado, ya sea de palabras o acciones, en un contexto particular.

Ejemplo: Debate entre personas, animales o cosas que aspiran a un mismo objetivo; a nivel social se ve en la parte económica, en el mercado, en la parte biológica, interpersonal, laboral, educativa.

Es la capacidad de una persona para desenvolverse de forma adecuada y eficaz en una determinada comunidad de habla, es decir, en un grupo de personas que comparten la misma lengua y patrones de uso de esa lengua; es la forma de transmitir ideas reales y verdaderas, decir las ideas de forma ordenada, son las reglas gramaticales, sociales y culturales.

Ejemplo: en una reunión laboral se debe tener encuenta las opiniones de los demás, empatía y aceptar los comentarios pero así mismo de una vez aclarar las inconformidades para que no se presenten conflictos.

es un término genérico para la habilidad humana de convertir los sonidos en discurso como forma de comunicación y un término específico para señalar la manera como los miembros de algún grupo le hablan a los de otro.

Ejemplo: es la capacidad que tiene el ser humano para inventar, organizar y desarrollar un sistema de signos lingüísticos los cuales nos permiten establecer comunicación con los demás y al igual expresar nuestros deseos, situaciones vividas, experiencias.

es una forma de comunicación (generalmente lingüística, aunque no siempre) que ocurre cuando los participantes, teniendo sus propias perspectivas, reconocen la existencia de otras perspectivas diferentes, y permanecen abiertos a aprender de ellas.

Ejemplo: son ideas y sentimientos entre dos o mas personas, para emplear un dialogo asertivo mediante el cual se genere un ambiente propicio ya sea a nivel, familiar, académico, natural, social, cultural; es asi que este va basado en un proceso de tres pasos: 1. escuchar activamente, expresar lo que se piensa, conseguir los intereses de cada una de las dos partes.

se refiere específicamente a diálogos ocurridos entre miembros de diferentes grupos culturales. asume que los participantes acuerdan escuchar y entender múltiples perspectivas, incluyendo incluso aquellas celebradas por grupos o individuos con quienes están en desacuerdo.

Ejemplo: en este caso nombraremos las mesas de diálogos , entes territoriales que velan por los derechos y los deberes de las personas, el cuidado de la naturaleza, las políticas publicas entre otros buscando un bien común de cada region; el diálogo intercultural es el primer paso para tomar ventaja de diferentes tradiciones e historias culturales para ampliar la lista de soluciones posibles a problemas comunes.

se refiere a aquellos elementos comunes a todas las culturas: lengua, valores o creencias. Hay, por supuesto, una cuerda floja para caminar entre asumir la universalidad y respetar las inevitables diferencias culturales.

Ejemplo: todos los seres humanos tenemos los mismos derechos independientemente del contexto en el que vivamos, sin importar nuestra situación o características particulares.

remite a un nuevo tipo de ciudadano, el requerido para la nueva aldea global, asi mismo depende de conciliar múltiples identidades y contextos simultáneamente, al asumir la habilidad para participar en diálogos interculturales respetando los derechos de los otros culturales, e idealmente convertirse en un paso hacia la promoción de la paz.

Ejemplo: Es la que transmite y reproduce un nuevo lenguaje, tradiciones, formas de organización, su objetivo es que el estado garantice el acceso de todos los grupos a la toma de decisiones y que se eliminen las barreras de discriminación étnica o cultural.

se relacionan con tener un adecuado y relevante conocimiento sobre culturas particulares, así como conocimiento general sobre la suerte de cuestiones que emergen cuando miembros de diferentes culturas interactúan, conservando actitudes receptivas que impulsen el establecimiento y mantenimiento del contacto con otros diversos.

Ejemplo: Son los nuevos aprendizaje que adquirimos las persones relacionados a una segunda lengua de la que ya poseemos (ingles- lengua de señas entre otras). para podernos desenvolver en cada uno de los contextos en los que vayamos a habitar, según sea la necesidad de la cultural o region.

Se define como todo el conocimiento y las capacidades necesarias para practicar las competencias interculturales.

Ejemplo: Es la capacidad que tiene una persona para leer un texto, reconocer determinadas letras y unir fraces con ellas, es de aclarar que algunas personas no videntes poseen una alfabetizacion atraves del sistema del braile, por otro lado es de aclarar que muchas personas poseemos la capacidad de escribir y leer pero no de reconocer el significado de muchas palabras de tal modo que no podemos comprender ni transmitir el mensaje.

Esta se emplea bajo comprensiones de competencia intercultural al considerar la importancia de conceptos relacionados: diálogo intercultural, ética, religión y nociones de ciudadanía.

Ejemplo: es el proceso de comunicación e interacción entre personas o grupos con identidades de culturas específicas diferentes, donde no se permite que las ideas y acciones de una persona o grupo cultural esté por encima del otro.

Es la habilidad para salir de las propias
experiencias con el fin de reflexionar sobre ellas,
considerando lo que está pasando, lo que significa y
cómo responder.

Ejemplo: es la manera como actúa un ser humano a la hora de resolver un problema o una necesidad en cualquier contexto en el que se encuentre donde debe tener empatía con la otra persona o grupo donde se presente esta situación.

La liquidez propone un estado de cambio cercano constante, con consecuencias en la capacidad de los individuos para lidiar con el cambio.

Ejemplo:Son las múltiples identidades, contexto, o objetivos y presupuesto s que deben ser considerados y gestionados por participantes interculturalmente cuando se relacionan con otros.

Es el recurso más regularmente distribuido en el mundo, Esto es, en efecto, nuestra habilidad para imaginar, nos brinda resiliencia para adaptarnos a diferentes ecosistemas y para inventar «modos de vivir juntos», expresión usada por la
Comisión Mundial sobre Cultura y Desarrollo para describir la cultura.

Ejemplo: Es la resiliencia que debe tener cada persona según el contexto en el que se desenvuelve en el cual debe ser amable, social, empático, novedoso, creativo entre otros aspectos que lo caractericen por su buena personalidad.

la capacidad cognitiva y comportamental de una persona
competente interculturalmente para cambiar de
lenguaje, comportamiento o gestos según sus
interlocutores y el contexto o situación más amplia

Ejemplo: En este caso es la adaptación que adquiere una persona que se traslada ya sea de una localidad, región, municipio, departamento, País a otro y se adapta a su lengua, cultura, religión, clima entre otros aspectos relevantes.

la plasticidad de las ideas: cuando un concepto es vagamente
entendido, de ninguna manera claro; pre emergente,
no completamente formado aún; o tener una palabra
en la punta de la lengua, a menos que la palabra
no haya sido inventada en esa lengua.

Ejemplo: Es la forma mediante el cual toma conciencia de expresarse mediante su lengua natural ya sea de forma verbal, no verbal o atraves de la lengua de señas.

Son las relaciones creativas y autónomas entre personas y a la relación de las personas con su ambiente asi mismo, no sólo aparece de su
propia volición: debe establecerse como un objetivo específico y promoverse en una variedad de formas.

Ejemplo:La convivencia es la relación que tiene un ser humano con el medio que le rodea ya sea natural, social, en su familia, el trabajo, las empresas y el medio social.

Es una característica clave a considerar
cuando se abordan culturas en su manejo de la
tradición y la modernidad.

Ejemplo: la capacidad que tiene un ser humano para asumir y aceptar una dificultad fuerte que se le presenta ya sea de la familia o social.