Plano de Ensino 3º Tri

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Biologia

O presente plano de ensino, foi sinterizado para os alunos do 2º ano do ensino médio

Turma 201

Segunda-feira = 07:30-08:20

Aula Teórica - T1

Segunda-Feira = 08:20-09:10

Aula Teórica - T2

Quinta-Feira = 10:20-11:10

Aula Teórica - P1

Compreensão sobre o Reino Plantae e a sua diversidade, entendendo o uso das estruturas abordadas por este, e também, ao uso de seus grupos no nosso cotidiano;

Entender as características gerais sobre a taxonomia do Reino;

Entender as características gerais sobre o Reino Plantae, assim como as suas especificidades;

Entender as características gerais e específicas sobre os grupos vegetais

Identificar as características anatômicas e fisiológicas dos grupos vegetais

Analisar os diferentes tipos de plantas existentes no contexto de cada aluno

Realizar o desenvolvimento de um jogo/animação digital através da plataforma Scratch, relacionado a temática principal

Expositivas;

Pesquisa;

Laboratoriais;

Científicas;

Informática;

Exercícios;

Campo;

1.1. Apresentação da Plataforma Scratch;

1.2. Resolução de Tutoriais iniciais;

1.3. Criação de Projetos Testes;

1.4. Planejamento do projeto avaliativo;

1.5. Desenvolvimento do projeto avaliativo;

1.6. Apresentação do Projeto Didático Digital;

2.1. Origem da Botânica;

2.2. Botânicos importantes:

2.2.1. Internacionais

2.2.2. Nacionais;

2.3. Taxonomia Binominal;

2.4. Regras para os grupos vegetais;

3.1. Características Gerais e Específicas;

3.2. A Célula Vegetal:

3.2.1. Estudo das estruturas;

3.2.2. Diferença entre vegetal/animal;

3.2.3. Especificidades da Célula;

3.3. Os Tecidos Vegetais:

3.3.1. Tecidos de sustentação;

3.3.2. Tecidos de transporte;

3.3.3. Tecidos de proteção;

3.3.4. Tecidos e Células especiais;

3.4. Os Órgãos Vegetais:

3.4.1. Órgãos Vegetativos:

3.4.1.1. Raiz;

3.4.1.2. Caule;

3.4.1.3. Folha;

3.4.2. Orgãos Reprodutivos:

3.4.2.1. Flor;

3.4.2.2. Fruto;

3.4.2.3. Semente;

4.1. Briófitas:

4.1.1. Características gerais e específicas;

4.1.2. Exemplos de plantas, especificamente nativas;

4.2. Pteridófitas:

4.2.1. Características gerais e específicas;

4.2.2. Exemplos de plantas, especificamente nativas;

4.3. Gimnospermas:

4.3.1. Características gerais e específicas;

4.3.2. Exemplos de plantas, especificamente nativas;

4.4. Angiospermas:

4.4.1. Características gerais e específicas;

4.4.2. Monocotiledôneas:

4.4.2.1. Características gerais e específicas;

4.4.2.2. Exemplos de plantas, especificamente nativas;

4.4.3. Eudicotiledôneas:

4.4.3.1. Características gerais e específicas;

4.4.3.2. Exemplo de plantas, especificamente nativas;

5.1. Ambiental:

5.1.1. Ecológica;

5.1.2. Sustentável;

5.2. Econômica:

5.2.1. Comerciais;

5.2.3. Pragas agrícolas;

5.3. Social:

5.3.1. Familiar;

5.3.2. Medicinal;

5.3.3. Pessoal;

Quadro + Canetas Coloridas;

Livro Didático;

Ítens de Laboratório;

Papel para Impressão;

Ítens para Campo;

Professores;

Alunos;

Monitores;

Profissionais da Escola;

Demais Profissionais;

Sala de Aula;

Laboratório de Ciências;

Laboratório de Informática;

Praça Coronel Pedro Osório (Saída de Campo);

A)Envio do plano de ensino a secretaria;

B) Resultado final do plano de ensino;

C) Alterações previstas para o plano de ensino;

D) Envio final do plano de ensino;

E) Aprovação do Plano de Ensino;

A) Apresentação da turma; conteúdo programático; e laboratórios;

B) Módulo I: Design de Projetos Digitais na Plataforma Scratch;

C) Tutoriais iniciais da plataforma Scratch e ajuda aos alunos;

D) Módulo II: Introdução a taxonomia botânica;

E) Exercícios sobre taxonomia botânica;

F) Módulo III: Introdução ao Reino Plantae;

G) Aula prática sobre células, tecidos e órgãos;

A) Prova Teórica I: Módulos II e III;

B) Exercícios sobre o módulo IIi;

c) Criação inicial dos projetos na plataforma Scratch;

D) Módulo IV: Diversidade do Reino Vegetal;

E) Aula prática sobre grupos vegetais;

F) Exercícios sobre grupos vegetais;

G) Planejamento sobre os projetos na plataforma Scratch;

A) Módulo V: Diversidade do Reino Vegetal;

B) Exercícios sobre o módulo V;

C) Saída de campo para mostrar a diversidade das plantas;

D) Determinar as apresentações dos projetos da plataforma Scratch;

E) Ajudar os alunos nos retoques finais dos projetos;

F) Prova Teórica II: Módulos IV e V;

G) Avaliação Extra: Pesquisa Familiar;

A) Trabalho Avaliativo: Projeto no Scratch;

B) Avaliação entre os alunos sobre os projetos de cada colega;

C) Avaliação do trabalho pelo professor;

D) Divulgação de notas;

E) Revisão dos Conteúdos para a Prova de Recuperação;

F) Prova de Recuperação: Conteúdos que faltam ao aluno;

G) Divulgação dos resultados finais;

Prova subjetiva sobre os conteúdos abordados nos módulos;

O fator avaliado é o entendimento do aluno sobre tais assuntos;

O resultado final visa o entendimento do aluno sobre o assunto, onde:

Satisfatório = Se o aluno apresenta plena compreensão sobre o assunto;

Razoável = Se o aluno apresenta compreensão sobre o assunto;

Insatisfatório = Se o aluno não apresenta compreensão sobre o assunto;

Prova subjetiva sobre os conteúdos abordados nos módulos;

O fator avaliado é o entendimento do aluno sobre tais assuntos;

O resultado final visa o entendimento do aluno sobre o assunto, onde:

Satisfatório = Se o aluno apresenta plena compreensão sobre o assunto;

Razoável = Se o aluno apresenta compreensão sobre o assunto;

Insatisfatório = Se o aluno não apresenta compreensão sobre o assunto;

Criação de um jogo/animação didática sobre alguns dos assuntos abordados na disciplina;

A turma será dividida em 4 grandes grupos;

Os temas de cada projeto são: Módulo II; Módulo III; Módulo IV; e Módulo V;

Cada grupo será sorteado o seu tema;

Cada grupo receberá um roteiro, indicando os assuntos que poderão ser abordados, além de dicas de programação;

Dentre os fatores avaliados, serão:

A) Planejamento do Projeto e do Grupo (2,0);

B) Criatividade do Grupo (1,0);

C) Entendimento acerca do Assunto (3,0);

D) Programação na Plataforma (1,0);

E) Assiduidade em relação aos prazos e tarefas (2,0);

F) Avaliação entre os alunos (1,0);

O resultado final visa o entendimento do aluno sobre as temáticas abordadas, onde:

Satisfatório = Se o grupo apresenta plena compreensão sobre a temática e o uso da plataforma;

Razoável = Se o grupo apresenta compreensão sobre a temática e ao uso da plataforma;

Insatisfatório = Se o o grupo não apresenta compreensão sobre o assunto e nem ao uso da plataforma;

Pesquisa sobre o uso de plantas, sejam elas, medicinais, ornamentais e entre outros; que tenha relação com o aluno ou sua família, ou seja, que a família deste utiliza no seu cotidiano;

A pesquisa vale 2 pontos extras, que será somado a nota prévia(NP);

A pontuação extra não pode exceder a pontuação máxima da disciplina que é de 10 pontos;

Prova subjetiva entre os conteúdos abordados durante a disciplina, onde:

O aluno fará a prova de recuperação apenas dos conteúdos que precisa recuperar, ou seja, compreender!

Se caso o aluno não tenha compreendido nenhum dos módulos, fará a prova com todos os módulos;

Será avaliado somente os conteúdos das provas teóricas;

A nota da avaliação extra será somada na nota prévia (NP), e não na nota final(NF);

O fator avaliado é o entendimento do aluno sobre tais assuntos;

O resultado final visa o entendimento do aluno sobre o assunto, onde:

Satisfatório = Se o aluno apresenta plena compreensão sobre o assunto;

Razoável = Se o aluno apresenta compreensão sobre o assunto;

Insatisfatório = Se o aluno não apresenta compreensão sobre o assunto;

Prova Teórica I (P1) = 10 pontos;

Prova Teórica II (P2) = 10 Pontos;

Trabalho Avaliativo (TE) = 10 Pontos;

Avaliação Extra (AE) = 1 Ponto;

Nota Prévia (NP) = P1 + P2 + TA / 3 = X;

NP = X + TE;

EXEMPLO: NP = 7 + 7 + 7 / 3 = 7

NP = 7 + 1 = 8!

A média é 7 pontos!

Se NP >/= 7 o resultado final é APROVADO!

Se NP <7, o resultado final é RECUPERAÇÃO!

Prova de Recuperação = Quanto falta para 10!

A prova vale 10 pontos;

A média da prova é 5 pontos;

Se NF >/= 5 o resultado é APROVADO!

Se NF <5 o resultado é REPROVADO!

Para saber quanto tem que tirar para passar, o aluno deve fazer essa seguinte regra:

Nota Final (NF) = Nota Prévia (NP) + A Nota da Prova de Recuperação (PR) / 2 = 5 pontos (Média);

Ou seja, quanto falta para 10 pontos;

Por exemplo, se o aluno tirou 5 pontos, ele precisa tirar na prova de recuperação o valor de 5 pontos, e respeitando a regra, o valor vai atingir 10 pontos, ou seja, aprovado!

5 + 5 / 2 = 5 pontos!