Educación virtual en las universidades Colombianas.
Primer momento
Información relevante
Ventajas y desventajas
La educación virtual
Manotas Salcedo, Edna (2018). Los cursos masivos en línea, MOOC: ¿Cursos para la inmensa mínoría?: una revisión de posturas sobre el impacto de la educación virtual para el acceso a la educación en América Latina. Investigación & Desarrollo, 26(2),109-124.
BERRÍO-ZAPATA, CRISTIAN, & ROJAS, HERNANDO (2014). La brecha digital universitaria: La apropiación de las TIC en estudiantes de educación superior en Bogotá (Colombia). Comunicar, XXI(43),133-142.
Metabuscador
Google scholar
Segundo momento
El campo
Investigación
Preguntas
¿Cuál es la diferencia entre los dos pregrados?
¿Cuáles variables afectan en la formación de los profesionales en los dos pregrados?
El enfoque investigativo
Una comparación
Programas curriculares
Programas de sociología
Educación
Tradicional
Univesidad Nacional de Colombia
No tradicional
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Tercer momento
Información más puntual
Los programas académicos
Las dos universidades (UNAL- UNAD)
Textos
Cáceres Pérez, C. (1 de 12 de 2018). Educación virtual un nuevo desafío. Reto, 6(1), 11-19.
Rodríguez Albor, G., Gómez Lorduy, V., & Ariza Dau, M. (15 de 1 de 2014). Quality of higher education for distance and virtual learning: An analysis of academic performance in Colombia. Investigación & Desarrollo, 22(1), 79-119.
Unal. (Abril de 2020). Universidad Nacional de Colombia: Misión y visión. Obtenido de Universidad Nacional de Colombia: https://unal.edu.co/la-universidad/mision-y-vision.html
Unad. (Abril de 2020). Misión, visión y decálogo de valores. Obtenido de Universidad Nacional Abierta y a Distancia: https://informacion.unad.edu.co/
Cuarto momento
La pregunta problema
¿Cuáles son las diferencias en competencias y habilidades que desarrollan los egresados del pregrado en sociología de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) con respecto a las competencias y habilidades que desarrollan los egresados del pregrado en sociología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)?
Las preguntas secundarias
¿Qué hace diferente al plan de estudios (Malla curricular) del pregrado en sociología de la UNAD con respecto a el de la UNAL?c
¿Cuáles son las competencias y habilidades que el mundo laboral busca en el egresado de sociología y qué pregrado las desarrolla mejor?
Se construyeron
Hipótesis
Cada una
¿Qué tipo de aprendizaje (Centrado en contenidos o centrado en actividades) es más frecuente en cada uno de los pregrados?
Quinto momento
Artículos útiles
La primera pregunta secundaria
Universidad Nacional Abierta Y a Distancia. (19 de Abril de 2020). Pregrado en Sociología. Obtenido de Universidad Nacional Abierta y a Distancia: https://estudios.unad.edu.co/sociologia
Universidad Nacional de Colombia. (2018). AUTOEVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE PREGRADO EN SOCIOLOGÍA. Obtenido de Universidad Nacional de Colombia: http://www.humanas.unal.edu.co/2017/unidades-academicas/departamentos/sociologia/application/files/8415/3626/5453/Documento_de_Autoevaluacion_Pregrado_el_Sociologia..pdf
La segunda pregunta secundaria
Calidad y pertinencia del Programa Curricular de Sociología de la Universidad Nacional de Colombia desde la perspectiva de sus egresados. Beltrán Cely W Torres Ortiz M. Obtenido de Revista Colombiana de Sociología. 2015 vol: 38 (2) pp: 139-165. https://revistas.unal.edu.co/index.php/recs/article/view/55551/html
Sobre la formación de competencias en el sociólogo. Gómez V. Obtenido de Revista Colombiana de Sociología. 2010 vol: 33 (1) pp: 69-85 http://bdigital.unal.edu.co/19637/1/15654-47836-1-PB.pdf
DESEMPEÑO Y SATISFACCIÓN LABORAL DEL PSICÓLOGO SOCIAL COMUNITARIO EGRESADO DE LA UNAD CREAD COROZAL DEPARTAMENTO DE SUCRE. DEL RIO VASQUEZ, C. PERDOMO SALON, I. & SUÁREZ ORTEGA, L. Corozal, Sucre, Colombia. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. 2003. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/20340
La tercera pregunta
Sáenz, H. M. (2014). Grado de satisfacción de los estudiantes de la UNAD, del CERES La Plata Huila, frente al sistema de mediación “Campus Virtual”.. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/17610.
Arango, G. M. (2004). La educación superior en Colombia. Análisis y estrategias para su desarrollo. Bogotá DC: Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de: https://www.urosario.edu.co/urosario_files/e2/e29ed924-aeb1-4d66-81f9-98bdabeca7dc.pdf
Alvear Saravia, A. E.; Mora Pedreros, P. A. (2013) Herramientas Web 2.0 y Estilos de Aprendizaje: Un aporte a los AVA desde una experiencia investigativa en dos cursos de filosofía. Revista TRILOGÍA, Vol. 5 Núm. 8. http://hdl.handle.net/20.500.12622/1237
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Sexto momento
Los artículos seleccionados
Se dio respuesta concreta
Cada pregunta
Las diferentes hipótesis
Séptimo momento
La información
Una síntesis final
Contestar la pregunta base