El estudio de los estilos de aprendizaje desde una perspectiva vigostkiana: una aproximación conceptual
Referentes históricos y conceptuales en el estudio de los estilos de aprendizaje
Como concepto empezó a usarse en los años 50.
H. Witkin (1954) fue uno de los primeros investigadores interesado en los "estilos cognitivos".
Los estudios de H. Witkin (1954), así como los de otros autores más, resonaron entre los pedagogos de la época.
Con el paso del tiempo en vez de utilizar "estilo cognitivo", se prefirió utilizar "estilo de aprendizaje"
Los estilos de aprendizaje vistos en el marco de una concepción holística del aprendizaje.
4 dimensiones básicas del aprendizaje propuestas por Fariñas, G. (1995):
1. El planteamiento de objetivos, tareas y la organización temporal de su ejecución a través de pasos o etapas.
2. La búsqueda de información y su comprensión.
3. La comunicación acerca de su desempeño.
4. La solución o el planteamiento de problemas.
Definición de los estilos desde la concepción holística y personológica del aprendizaje.
"Las formas relativamente estables de las personas para aprender, a través de las cuales se expresa el carácter único e irrepetible de la personalidad, la unidad de lo cognitivo y lo afectivo, y entre otras, sus preferencias al percibir y procesar la información, el organizar el tiempo y al orientarse en sus relaciones interpersonales durante el aprendizaje"
4 dimensiones de los estilos de aprendizaje:
a. Estilos de aprendizaje relacionados con las formas prefereridas de los estudiantes para PERCIBIR la información.
b. Estilos de aprendizaje relacionados con las formas preferidas de los estudiantes para PROCESAR la información.
c. Estilos de aprendizaje relacionados con las formas preferidas de los estudiantes para PLANIFICAR su tiempo en el cumplimiento de sus metas.
d. Estilos de aprendizaje relacionados con las formas preferidas de los estudiantes de orientarse hacia la comunicación y sus relaciones interpersonales en el aprendizaje.
De acuerdo a estas 4 dimensiones, asumir la siguiente taxonomía:
a. estilo visual, estilo verbal-auditivo.
b. estilo global, estilo analítico.
c. estilo planificado, estilo espontáneo.
d. estilo cooperativo, estilo independiente o individual.