¿En que favorecen los aportes de la sociología al estudio de la educación y porque?
sociología
que es? para que sirve?
es una disciplina que analiza lo que ocurre en una sociedad.
permanencia
compromiso
profundidad y gusto
es el estudio de la vida social humana, de los grupo sociedad.
Individualismo metodológico
MAX WEBER
consistia en
en definir la sociología como una ciencia que busca entender la acción social, para de esa manera explicarla en su desarrollo y efecto.
se relaciona
se relaciona con una conducta plural reciproca referida y orientada a la misma.
colaboro en temas
EL PODER
LA COMUNIDAD
TIPOS DE DENOMICACION ECT
su acción
lo define como una conducta humana
siempre y cuando
el sujeto y los sujetos estén unidos
es decir
esta corriente no prioriza el sentido ni el significado de los sujetos.
SIMMEL
plantea
que la pedagogía no se reconoce como ciencia pero es un arte dentro de la praxis de la psicología
señala
que la educación es un proceso para la vida y no para la sociedad.
VERNIK agrego
que el arte de enseñar se conjuga la fragmentación
otros puntos
la clave de su obra fue el proceso de enseñanza-aprendizaje.
considero
no debe concentrarse en los alumno si no en desarrollo espiritual
que los contenido debe presentar métodos genético de perspectiva histórica y perspectiva sistemática.
Educación
Domínguez y Gómez
lo define como un proceso de de interacción del individuo en la sociedad
es segura y errónea a la vez
el educador es un adulto
el educado es el niño
siempre habrá un educador y un educando
el adulto sirve y dirije al niño
TERROT
fase 1 alfabetización
fase 2 recuperación escolar
de esta forma
cualquier centro de educación es un escenario social
de esta forma podemos definir la educación como proceso cambiante que se desarrolla durante todo el ciclo vital.
fase 3 la formacion continua
Sociología de la educación
DURKHEIN
Ejemplifica que la educación es un currículo
WEBER
La educación interviene en la sociedad por medio de los estamentos.
MARX
se intereso en destacar el factor ideológico de la educación
su enfoque
con el tema EL PODER detrás del nombramiento de profesores.
en resumen
VAN HAECHT
visión tradicional
Gómez y Domínguez señalan sobre la relacion reciproca
otras visiones
educativa
enfoca en la parte pragmatica
de la educación
de selección
y planificación de contenidos
sistema educativo
se refiere
al sistema como institución
a la sociología es la institución educativa
educacional
su interés
en el desarrollo del conocimiento
por el carácter sociológico
siendo estos
una acción de índole social
la sociedad aporta valores
y comportamiento
la educación
tiene influencia en la sociedad
la sociologia en la influencia social
su papel en el desarrollo individual
y el carácter psicológico
todas las anteriores
se amplia y se clasifican en tres partes
Sociedad
define valores
su contexto
incide en la población estudiantil y en centro educativo.
clases sociales
desigualdad ect.
y comportamientos
Estado
define la educación
y la forma del sistema
preparan
la manos de obra para el mercado laboral publica y privada
Mercado
influye
en el mercado laboral
y en la generación de recurso
SIMMEL
centra su atención en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el papel del docente etc..
sociología de la educación
educativa
planes de estudios
propuesta pragmáticas
elementos ideológicos
enfoque pedagógicos
sistema educativo
formacion personal docente
educacion formal y no formal
dentro de cada linea investigativa
se sugieren temas que se podrían ser abordado en esta sociología.
educacion para adultos
políticas educativas
educacional
proceso de E-A
interacción
violencias
deserción
repitencia
conceptos propios
extructuralismo marxista
fenomenología
funcionalismo
su capacidad
interpretar
para describir
los objetos de estudio
de esta forma
simplifica el concepto de sociología como una ciencia que estudia la sociedad.
método estructural
con métodos propios
y método social
se emplea la investigación
cualitativa
cuantitativa
su resultado fue
la comprension
la reflexion
y las interrelaciones
hablaban de sociología
como un campo plural
sociología empirista o teoreticista
(HORKHEIMER 2000)
sociología experimental, sociología social o sociología académica
(LAIRET 2006)
pragmaticos sociales y filosofos sociales
(ADORNO 2006)
y explicar
funcional-estructuralismo
Tradiciones teóricas relacionadas con el estudio de la educación
podrian organizarse en la escuela
tradiciones
y corrientes
funcionalismo y la influencia de DURKHEIM
Conocido por la perspectiva del consenso o positivista
le dio prioridad al sistema educativo
sucedio cuando obtuvo la catedra de ciencias sociales. (1896)
o cuando fue nombrado como profesor de la ciencia de la educacion. (1902)
defendió la sociología, para sustentar las teorías como: LA PRACTICA PEDAGOGICAS.
la perspectiva marxista
la sociedad es vista como un´´ todo´´
se encuentra dividida en clases sociales con interes antagónicos.
obreros
formaban las fuerzas de producción, la intercambiaban por salario.
burgueses
controlaban los medios de producción
ejemplos
talleres
estos da
como resultado da la existencia de dos clases sociales
fabricas
para MARX
cada sociedad vive acompañado de su propio modo de producción
como las fuerzas productivas
y las relaciones de producción