ENFOQUE DIDÁCTICO INTERCULTURAL
1. Naturaleza
fomentar la convivencia entre las personas
cómo se logra
integración
utiliza la diversidad cultural como herramienta
de aprendizaje
proporciona habilidades en los estudiantes
análisis de situación
valoración de trabajo en equipo
opinión de la cultura
3. Multiculturalidad en el aula
bajo el modelo didáctico
busca
Valorar las diferencias culturales
promover la diversidad de los grupos
por medio
Comunicación
Diálogo
fomentar las relaciones entre culturas
por medio
Respeto
Solidaridad
Reciprocidad
6. Educación multicultural
ASIMILACIONISTA
Propone
Programa de inmersión
lingüística en la lengua
del país de acogida
COMPENSATORIO
Propone
Programa de Educación
Compensatoria.
Programa remedial
SEGREGACIONISTA
Propone
Organización de escuelas
para minorías étnicas
marginadas.
CURRICULUM
MULTICULTURAL
Propone
Curriculum “aditivo”.
Programa “infusionista"
Programa de transición.
5. Multiculturalidad VS Interculturalidad
La interculturalidad
busca la interacción o encuentro entre dos o más grupos culturales.
Multiculturalidad
apunta a hacer visible la diversidad cultural que hay de facto en las sociedades contemporáneas
2. Características
se centra en la persona como protagonista y titular de derechos
educación de todos y para todos
promoviendo cambios en las dinámicas de exclusión, discriminación, invisibilización y desigualdad
producir cambios socioculturales
tales como
Costumbres
se promueve un diálogo crítico que cuestione las relaciones de desigualdad y/o de discriminación.
se desarrollan canales de comunicación entre
Cultura académica tradiconal
Cultura de vida de los aulmnos
Comunidad social actual
4. Formación comunitaria
Generar espacios de participación ciudadana.
Mejoramiento de la calidad de vida
Aprendizaje significativo en convivencia y paz
La escuela como herrameinta de cruce de culturas