Enseñanza de los Juegos deportivos

El punto lo anotan los jugadores atacantes, no se concreta con el elemento.

El ataque y la defensa se dan en momento diferenciados: el equipo que lanza o golpea está al ataque y el que está al campo defiende.

El equipo que tiene la posesión de la pelota está a la defensa, el equipo atacante a diferencia de otros deportes, es más efectivo cuanto más alejado esté del elemento.

Las situaciones de oposición son variables

Lanzar/Golpear el movil hacia las zonas libres

Que el lanzamiento/golpe retrase al maximo la devolucion

Ocupar espacios y distribuirse el area de defensa

Apoyar los espacios correspondientes a los compañeros

Conocer los indicadores de situaciones de juego

Contexto

Actores intervinientes

Espacio o Infraestructura

Recursos

La naturaleza del proyecto

Definir el perfil de los participantes

Definir metas y objetivos

El nivel de la competencia

El alcance del proyecto

Modelo tecnico

Modelo tecnico de la enseñanza deportiva

Modelo tecnico de la enseñanza comprensiva

Modelo comprensivo

Modelo comprensivo horizontal

Modelo comprensivo vertical

Modelo constructivista

Modelo constructivista horizontal

Modelo contructivista vertical

Los métodos son sistemas de acciones sucesivas que se realizan con un carácter consciente y que están dirigidas a alcanzar un resultado que se corresponda con el objetivo propuesto

Medidas que se utilizan repetidamente para la planificación de un clase o una unidad didáctica

Por deduccion: De lo universal a lo particular

Por inducción: hechos particulares a una conclusión general