Etapa de la niñez
Capitulo 12
Desarrollo
La atencion
Selectiva
Maduración neurologica
Mielinización de las vias nerviosas
Duración del cortex frontal
Memoria
Estrategica
Almacenamiento y recuperación
Conocimiento
Capacidad de razonamiento
Teorías de desarrollo cognitivo de Piaget
Etapa sensoriomotora
El niño activo
Conducta propositiva
Pensamiento orientado
Permanencia de objetos
Etapa preoperacional
El niño intuitivo
Simbolos y palabras para pensar
Intuitiva de problemas
Etapa de las operaciones concretas
El niño practico
Seriación
Clasificación
conservación
Etapa de las operaciones formales
El niño reflexivo
Sist. abstractos de pensamiento
Lógica propocional
Razonamiento cientifico
Razonamiento proporcional
Operaciones concretas
Diferencias
Pensamiento
Preoperativo
Dominio de la percepción
Egocentrismo
Operativo concreto
Resuelve problemas de conservación
Sigue transformaciones
Operaciones lógicas
Características
Acción que se internaliza
Reversible
Suposición
Se vincula a un sist. de operaciones
Capitulo 13
Conocimiento y la valoración de sí mismo
Construcción del propio yo
Autoconcepto
Proceso de construcción y elaboración del conocimiento de uno mismo
Autoestima
consolidando una autoestima global
Determinantes
la familia
Autoestima positiva
personas cercanas
sociedad
Lugar de control
Control interno
Cree que controla el curso de su propia vida
Autoestima alta
Control externo
Cree que el destino o la suerte controla el curso de su vida
Autoestima baja
Desarrollo del genero
Identidad de genero
Capacidad de identificarse con uno u otro genero
Roles y estereotipo de genero
Aspec. externos
Rasgos de personalidad
Copetencias de los generos
Capitulo 15
La experiencia social durante los años
escolares
Los contactos con iguales sirven a funciones muy significativas en el desarrollo
Interacciones, de
las relaciones y de los grupos de iguales
Interacciones
Habilidades sociales directamente
implicadas en las interacciones con sus iguales.
Ludicas
Agresivas
Prosocial
Relaciones de amistad
Suelen tener la misma edad, el mismo sexo y
unas ciertas semejanzas conductuales y actitudinales
Caracteristicas de los grupos
La estructura grupal se consolida y a lo largo de estos años el niño o la niña va tomando
conciencia de su pertenencia al grupo
Grupo de iguales
Status sociometrico
Permite distinciones más finas entre diferentes categorías de
aceptación y no aceptación de iguales y entre las dimensiones
Fases
1. Fase precursora o de gestación
2. Fase de adquisición, surgimiento o emergencia del estatus
3. Fase de consolidación o mantenimiento
4. Fase de consecuencias se analizan los efectos
Tipos
Niños populares
Niños rechazados
Niños igonados
Niños controvertidos
Niños promedios
competencia social
Analizan los comportamientos que caracterizan a cada uno
de los tipos de niños
Consecuencias y los antecedentes
de la experiencia social
Las consecuencias de ''no ser querido'' son muy diferentes en el caso de los ignorados y en el de los rechazados
Capitulo 14
Conocimiento social
comprensión de los demás
Descripcion
Apariencia interna y externa
Caracteristicas psicologicas
Basadas en hechos concretos
expresadas en términos absolutos
Relaciones interpersonales
Relaciones horizontales
Amistad de apoyo unidireccional
En esta amistad aparece la reciprocidad y la compatibilidad psicológica
Relaciones verticales
Son relaciones de autoridad, por un mayor poder fisico o social de una persona
sistemas sociales
Las nociones económicas
La forma en que surge y evoluciona la idea de ganancia es una buena aproximación a su desarrollo
Las ideas sobre la estratificación social
Una mejora en la comprensión aritmética del problema, pero otra parte tiene que ver con la comprensión de que las relaciones comerciales siguen una lógica moral algo diferente a la de las relaciones no comerciales
Adopción de perspectivas
Antes de los 6 años no es capaz de ver persp. diferentes
Comprensión de las emociones
De otras personas
Son capaces de indicar situaciones en las que una persona experimentará emociones como el orgullo, la gratitud, la preocupación, la culpabilidad o el entusiasmo
Propias
Van identificando las emociones y se dan cuenta que pueden suceder dos emociones seguidas