Ferramentas, plataformas e interfaces online

Formação Uab | Ana Ferreira Ramos

Utilização de ferramentas tecnológicas como recurso à difusão da informação

Conectividade e formação de redes de conhecimento

Partilha e acesso à informação

Necessidade de gerir o acesso à informação, saber utilizá-la e citá-la

Aprendizagem colaborativa

Presença Cognitiva - capacidade de construir e confirmar significados através da reflexão e do discurso como garante de aprendizagem

Presença Social - capacidade dos participantes em projetarem-se social e emocionalmente como pessoas reais

Presença Pedagógica - ação de conceber, facilitar e orientar os processos cognitivo e social com o objetivo de obter resultados educativos significativos e de valor pedagógico

Cultura da simulação - o jogador define o seu percurso, personaliza, simula situações, cria cenários

Os jogos podem ser uma interface para mediar a aprendizagem

Utilização de jogos pedagógicos

Utilização de jogos comerciais - Minecraft, Assassin's Creed, etc...

Uma aprendizagem divertida suportada por recursos tecnológicos do interesse dos estudantes

Desafios: elevados custos para criação de jogos e tecnologia necessária, necessidade dos docentes conhecerem os jogos, explorá-los e adoptarem a abordagem correta

Ambiente colaborativo de aprendizagem

O indívíduo aprende com o grupo e individualmente contribui para a aprendizagem dos outros

Não se limita à interação mas à colaboração - com o propósito de construir algo

Modelo de Murphy - 6 estágios entre a interação e a relação colaborativa

Produção Materiais partilhados

Construir objetivos e finalidades comuns

Coconstruir perspetivas partilhadas e finalidades

Acomodar ou refletir as perspetivas dos outros

Articulação das perspetivas individuais

Presença social