FORMACIÓN DOCENTE
TEORÍAS
MOTIVACIÓN
PERSPECTIVAS
CONDUCTISTA
HUMANISTA
Teoría: Existencia, Relación y Crecimiento (Clayton Alderfer)
Teoría de las necesidades de McClelland
COGNITIVA
Teoría de las expectativas de Vroom
Teoría de la equidad de Stacey Adams
Modelo de fijación de metas u objetivos
ÁMBITO EDUCATIVO
TEORÍA DE LAS ATRIBUCIONES Y DESEMPEÑO ACADÉMICO
MOTIVOS DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL (Herrán Gastón)
MOTIVACIONES INTRÍNSECA Y EXTRÍNSECA EN ESTUDIANTES
LOS MOTIVOS PROFESIONALES
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
EVOLUCIÓN DE LA CONDUCTA VOCACIONAL
FACTORES EN LA ELECCIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES
TEMAS
LA PROFESIÓN DOCENTE
EL PENSAMIENTO INICIAL DOCENTE
ANTECEDENTES
CONCEPTOS DE DIGNIFICACIÓN DEL MAESTRO: LECTURA DESDE SU HACER
EN LA ESCUELA (BOGOTÁ)
EXPECTATIVAS DE PROFESIONALIZACIÓN Y DESEMPEÑO
DE LOS DOCENTES DEL CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN
NORMAL “RAFAEL RAMÍREZ CASTAÑEDA” (MÉXICO)
FACTORES QUE MOTIVAN LA ELECCIÓN DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE EDUCACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE
CIENCIAS SOCIALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE
EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE, 2015 (PERÚ)
CONCEPTOS
DIFERENCIACIÓN
MAESTRO
PROFESOR
DOCENTE
DIFERENCIACIÓN
CONCEPTO
CONCEPCIONES
EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN
VOCACIÓN