Desarrollo fisico y cognitivo de 2 a 6 años
Desarrollo cognitivo
mayor capacidad de conexión entre los lóbulos centrales
características y lenguaje
bajo desarrollo en áreas de lenguaje receptivo y expresivo
razonamiento
habilidades conceptuales
memoria y ritmo
aumento de habilidades motoras y motrices
experimenta cambios en su manera de pensar y forma de resolver problemas
a los 6 años se inicia un pensamiento más lógico
de dos a 6 años aumenta el conocimiento, inteligencia, lenguaje y aprendizaje
relación con estimulación ambiental y nivel socio-económico
a mejor estimulacion mejor desarrollo
el desarrollo motor se relaciona con el desarrollo de habilidades en el lenguaje
sensibilidad cariño por parte de los padres es muy importante en el desarrollo
mas estimulaciones familiares
estilo de crianza mejor desarrollo para el niño
mayor estimulación a niños en un sector social mas acomodado que a niños pobres
desarrollo mental o coeficiente intelectual mas alto en niños con nivel socio-económico alto
Bruner y Pavlov
condicionamiento clásico
observación de respuesta
estimulo incondicional, respuesta incondicional
estimulo condicional, respuesta condicional
revolución cognitiva
modalidades
enactiva
representación de cosas mediante la reacción inmediata de la persona
iconica
representación de cosas mediante una imagen, independiente de la acción
simbólica
representa objetos y acontecimientos por medio de características normales o simbólicas
aprendizaje y desarrollo
lenguaje de forma comunicativa
interacción de la madre con el hijo
instrucción, conocimiento, habilidad
Desarrollo físico
anomalías dentales y su relación con la malnutrición en la primera infancia
la malnutrición definida como cualquier alteración nutricional
desnutrición
se da principalmente por la diferencia calórica y proteica
la cual tiene repercusiones en el infante
afectando el sistema inmunológico
obesidad y sobrepeso
puede afectar el desarrollo de estructuras bucales
se presenta a temprana edad
indicador de calidad de vida
refleja su desarrollo físico
las anomalías dentales comprenden diversas alteraciones que involucran la perdida de normalidad biológica
afectando de esta manera el sistema estomatognático
por la malnutrición se puede ver afectado
desarrollo craneofacial
desarrollo intrabucal
lo cual afecta el aparato masticatorio
la edad preescolar como momento singular del desarrollo humano
atención sanitaria
al evaluar el desarrollo psicomotor hay que
considerar el medio en que se desenvuelve el niño
sus antecedentes
prenatales
perinatales
personales
familiares
permitir que los niños andes descalzos favorece
helmintiasis por parásitos que penetran en la piel
lo cual debe insistirse en el uso del calzado
un parámetro fundamental para evaluar el crecimiento
peso
talla
circunferencia cefálica
Gessel y Papalia
teorías
desarrollo físico
el crecimiento físico y del cerebro
capacidades sensoriales
habilidades motoras y la salud
meses
recien nacido
0 a 28 días
lactante menor
29 días hasta 11 meses
lactante mayor
12 meses hasta 23 meses
preescolar
2 a 6 años
escolar
7 a 11 años
enfoque
se dedico a estudiar entre el desarrollo físico y cognitivo
teorías
cada niño es único con un código genético
aprendizaje depende de la biología y la fisiología del desarrollo
aspectos
motor
movimientos corporales
coordinaciones motrices
adaptación
habilidad de adaptación motriz
coordinación de movimientos oculares o manuales
lenguaje
comunicación audible y visible
lenguaje articulado
métodos
test de APGAR
pulso
apariencia
gesticulación
actividad
respiración
etapas
crecimiento
aumento en número de células
desarrollo
diferenciación progresiva de órganos