Hoveddel

Argumenter for måloppnåelse i scenariet:- Forskning- elevene være aktører, dermed aktive i læringsprosessen- -

Begrunnelser for valg av scenariet- det er menngstyrende og relevant i at de har et reelt oppdrag som skal undersøkes- de er aktive og deltakende siden elevene skal samarbeide (i grupper) - det er mobilt, elevene skal ta i bruk digitale verktøy i undersøkelsen- undersøkelsen vil være global siden elevene skal dele informasjon og funn med en skole i USA- elevane vert motiverte til arbeid siden de skal bruke digitale verktøy- elevane kan oppnå meistring- får lærdom om "samfunnet" gjennom skolen- undersøkinga er praksis-orientert - elevane får relektert og tenkt over nytteverdien av IKT i skolen

GenereltUtvikle- evnen til undring og å stille spørsmål- evnen til å finne mulige forklaringer på det en har observert- evnen til gjennom kildegransking og observasjon å kontrollere om forklaringene holder (LK-06:8)Gi barn erfaring i å - ta del i videre utvikling- innhente ny kunnskap- gjøre seg forestillinger, undersøke dem begrepsmessig, trekke slutninger og avgjøre ved ressonement, observasjoner og eksperiment (LK-06:7)

Fagspesifikt Matematikk:- lage tankekart i Mindomo som planleggingsdokument til undersøkelsen- observere klassene i x antall timer- lage spørreundersøkelse til elevene i de ulike trinnene Norsk:- lage ei side i comic life der de representerer gruppa og deres medievaner-lage film i picasa der de presenterer skolen sin-lage rapport/artikkel i google dokumenter å sende til lokalavisa (sammensette tekster)Samfunnsfag:- legge inn data fra undersøkelsen i tabell og lage diagrammer som importeres til google nettsteder.- Rle:- diskutere etiske/moralske sider ved bruk av IKT i undervisningen- sette opp felles IKT-regler for skolenEngelsk:- bruke nettet til å søke etter informasjon/opplysninger