Investigación Educativa.

Cuenta con dos paradigmas

POSITIVISTA

Aparece en el siglo XIX y a principios del siglo XX

AUTORES INFLUYENTES

Dobles, Zúñiga (1998) y García, sostiene que el único conocimiento verdadero es el de la ciencia.

Tejedor (1986) Dobles, Zúñiga (1998) y García, suponen que se puede tener un conocimiento objetivo del estudio naturalista y social.

Gutiérrez(1996) busca hechos y causas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos.

Kolakowski (1988)dice que las reglamentaciones que rigen el saber humano, tiende a reservar el nombre "Ciencias" a los fenómenos observables.

Augusto Comte, este es el principal autor del paradigma positivista en el siglo XIX con la ley de los tres estados.

Relación

NATURALISTA INTERPRETATIVO

APARECEN EN :

comprende

una realidad dinámica y diversa que esta dirigida al significado de cada acción del ser humano, y la interacción social. Que se orienta al descubrimiento.

Cuenta con unas bases teóricas

epistemología construccionista

El ser humano no descubre el conocimiento si no lo construye.

El autor Seymour Papert nos habla del aprendizaje y el conocimiento a a partir de que la persona aprende por medio de la interacción social y cultural y de las vivencias del individuo, ya que el conocimiento es el producto del trabajo intelectual del ser.

DE AUTORES INLUYENTES

Edmund Gustav Albrecht ( 1859-m1938) Base conceptual del conocimiento a través de fenomenología, que estudia el mundo teniendo encuentra la manifestación de los seres y sus acciones.

Martin Heidegger ( 1889- 1976) interpretación de interacción social, fue el primer teórico de la ecología que abordó los temas de la naturaleza; La explotación del obrero y las relaciones del hombre consigo mismo y con la naturaleza

Herbert Blumer( 1900-1987) la etnomonologia Derivó en la corriente sociológica denominada Interaccionismo simbólico. Él fue quien definió el término en 1937 y desarrolló la concepción teórica y metodológica, constituyéndose como el autor más representativo de dicha corriente