Vajab toimimiseks osalejate aktiivsust, aega ja sobivat keskkonda.
1. INFOVAHETUS
Tutvumine
Emotsioonide tekkimine
Esmamulje tekkimine
Õhkkonna loomine
Eesmärkide loomine
2. KOOSTÖÖPERIOOD
Usaldus
Turvalisus
Ausus
Avatus
3. SELGINEMISE PERIOOD
Oskused
Mõistmisvõime
Kergendustunne
Enesetundmine
4. SISULINE TÖÖ
Eesmärkide saavutamine
Lahenduste leidmine, sobivaima valimine
5. LÕPETAMISE PROTSESS
Iseseisvumine
Tagasiside andmine
Eneserefleksioon
Väga oluline on esmamulje tekkimine juhendaja ja personaliga -meeldiv keskkond, sõbralik ja avatud suhtlus ning psühhokliima. Koos juhendajaga isiklike eesmärkide loomine. Individuaalne ja motiveeritud juhendamine.
Oluline on individuaalne juhendamine, usalduse tekkimine. Psühhomotoorsete oskuste õppimine erialase kujunemise protsessis. Praktilised töösituatsioonid, süstemaatiline harjutamine korduvate soorituste kaudu. Väga oluline on selles etapis asjakohane tagasiside ja juhendamine.
Praktiliste oskuste omandamise seostumine teoreetiliste teadmistega. Faktiteadmised aitavad mõista milleks on vaja midagi teha. Õpioskuste kujundamine praktikandi ja juhendaja vahel aitab mõista probleemide märkamist ning lahenduste leidmist. Oskus eristada olulist ebaolulisest. Kriitilise mõtlemise kujunemine.
Selginemisperioodil hakkab juhendatav nii olukordi, tööga seonduvaid aspekte kui ka iseennast nägema erinevatest vaatenurkadest.
Püstitatud eesmärkide saavutamine. Sisemise väärtusmaailma välja kujunemine, reeglite, normide, üldinimlike väärtuste sisemine omaksvõtt. Kutse-eetikaga seotud väärtuste kujunemine, mille väga oluliseks keskkonnaks on praktikabaas ja juhendaja eetilised hoiakud.
Psühholoogiline toetus, unnete teadvustamine ja nende sõnastamine. Tunnetest rääkimine ja analüüsimine on abiks tegemaks õigeid valikuid. Hirmude vähendamine. Juhendaja olemasolu kuulamise, märkamise, toetamise ja julgustamise näol. Pidev vastastikune tagasiside ja motiveerimine.
Sellel etapil on ka vaja juhendatavale teha eneseanalüüsi või enesehinnangu, mida võib olla teha juhendajaga koostöös, et saada parem tagasiside ja edukalt rakendada oskused, mis oli kogutud ja mis tuleb juurde koguda.
Eesmärkide selge ja pädev esitamine, vastutuse ja ülesannete jaotus, reageerimisvõime ja avatus on iga protsessi edu.
