La conquista dell’autonomia: l’uso del denaro

L’alunna, attraverso la didattica laboratoriale, conterà, raggrupperà, confronterà misure di valore e risolverà semplici problemi con l’uso dell’euro.

Il docente attiverà una serie di metodologie attive. Sarà privilegiata la didattica laboratoriale con attività in cooperative learning e peer tutoring al fine di promuovere una didattica inclusiva.

Il docente di matematica e il docente di sostegno. Gli alunni.

Quaderni, penne, matite, pennarelli gomme. Kit monete euro, LIM, PC, Tablet e risorse multimediali con elaborazione su applicativi.

La valutazione sarà effettuata attraverso l’osservazione continua e sistematica. Verranno utilizzate delle rubriche valutative per registrare il grado di coinvolgimento dello studente e dei suoi compagni nelle attività. Saranno svolti quiz interattivi multimediali per verificare il grado di raggiungimento degli obiettivi previsti. Tutti gli alunni compileranno una scheda di autobiografia cognitiva per l’autovalutazione.

• Competenza alfabetica funzionale: Interagisce in modo efficace in diverse situazioni comunicative, rispettando gli interlocutori, le regole della conversazione e osservando un registro adeguato al contesto e ai destinatari.
• Competenza in Matematica, Scienze, Tecnologia e ingegneria: Riconosce e risolve problemi in contesti diversi valutando le informazioni. Attraverso esperienze significative, utilizza strumenti matematici appresi per operare nella realtà.
• Competenza digitale: Utilizza i mezzi di comunicazione che possiede in modo opportuno, rispettando le regole comuni definite e relative all’ambito in cui si trova ad operare

Alunni della classe seconda sez. B - scuola secondaria di I grado

• Motivazione all’uso del denaro;
• Contare verbalmente;
• Riconoscimento e lettura dei numeri scritti;
• Contare quantità di oggetti;
• Confronto fra numeri;
• Abilità di seriazione dei numeri;
• Interagire in modo collaborativo;
• Conoscere la navigazione sul Web.

1. Presentazione del compito;
2. La misura del valore: le monete e le banconote: giochi di valore
3. Soluzione di una semplice situazione problematica
4. Autovalutazione;
5. Valutazione.

Mese di aprile. Tempo previsto 8 ore.