La Educación y la Pedagogía Es el proceso de socialización de los individuos, donde aprende y asimila conocimientos, desarrolla capacidades físicas e intelectuales.
División de la pedagogía
Pedagogía general
Se riere a las cuestiones universales y globales de la educación.
Pedagogías específicas
Se encarga de un tipo de educación especial de acuerdo de las y los cambios que se dan en la sociedad.
Pedagogía tradicional
El maestro es el centro del proceso de enseñanza.
Pedagogías contemporáneas
Han llevado al hombre a favorecer la información necesaria para enfrentarse a los cambios del entorno social.
Núcleos del saber pedagógico
Educabilidad
Orienta a estudiar a el ser humano como sujeto de la educación.
Enseñabilidad
Conocer como aprende el ser humano y que relación existe entre el desarrollo y aprendizaje.
Historia y epistemología de la pedagogía
Expresan la práctica de la instrucción y la práctica de la formación.
Tendencias sociales y educativas nacionales e internacionales
Se preocupa por el conocimiento y aplicación de las tendencias sociales y educativas en el país e internacional.
Sobre la práctica
Integra el qué y cómo enseñar se tiene también enseña como aprende el sujeto de la educación.
Sobre la formación en investigación.
Debe ser la base de la formación y las prácticas de los futuros docentes con y para la investigación.
Acto pedagógico
Nivel epistemológico
Conceptos acerca del conocimiento de los docentes y de los alumnos.
Nivel pedagógico
Variables curriculares, plan de enseñanza, objetivos, contenidos, actividades, evaluación, técnicas y estrategias de enseñanza, recursos didácticos y metodológicos.
Nivel institucional
Variables espaciales, variables temporales, variables normativas, variables culturales y variables pedagógicas.
Nivel psicosocial
Variables espaciales, variables temporales, variables culturales, variables psicosociales y relaciones interpersonales entre los actores involucrados.
Nivel psicoanalítico
Variables referidas a cada miembro, variables referidas al docente, aspectos de la figura paterna y materna encarnada por el docente tanto en sus aspectos positivos y negativos.
Características del acto pedagógico
Sociales
Representa la cultura de la sociedad a la cual pertenece.
Psíquicas
Se incluye las representaciones del docente y del alumno en cuanto al rol de cada uno dentro del proceso educativo.
Instrumentales
Inclusión de aspectos técnicos y didácticos.
Modelos pedagógicos
Tradicional
El maestro es la autoridad y el alumno simple receptor.
Conductismo
El maestro es el intermedio ejecutor entre el programa y el alumno.
Constructivista
El maestro es un facilitador creador de un ambiente estimulador de experiencias.
Cognitivista
Se basa en el racionalismo, la razón es la base o la fuente del conocimiento.
Romántico
Se tiene en cuenta lo que está en el interior del niño.
Escuela nueva o activa
Se opone a la educación tradicional y propone una educación más activa.
Socialista
Su objetivo principal educar para el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del indivuduo.
Principios pedagógicos
Afectividad
Articula lo cognitivo con lo afectivo.
Espontaneidad
La experiencia natural y espontanea como principio de la formación humana
Socialización
El individuo no se humaniza aislado y por fuera de la cultura y de la soledad sino em medio de ella.
Desarrollo progresivo
El niño no es un adulto pequeño sino que su humanización hasta la mayoría de edad se desarrolla por un proceso constructivo.
Actividad
Es como el educando construye sus propias herramientas conceptuales y su propio aprendizaje.
Modelamiento
La interacción maestro alumno, mira al maestro como un referente de comparación y jalonamiento de sus propias posibilidades.
Juego
Es la máxima experiencia que forma al hombre en relación con los demás, con la naturaleza y consigo mismo.
El principio de la individualización
Desarrollo mental, de estilo para afrontar y resolver los problemas.