La mediación del objeto de conocimiento. Tríada didáctica
La construcción del conocimiento en la escuela
Procesos psicológicos en la actividad constructiva de los alumnos
Mediatizada por la actividad mental constructiva del alumno, ya que el alumno es el responsable de su propio proceso de aprendizaje sin embargo el alumno no es solo el activo a través de descubrir sino también al leer y escuchar.
Actividad mental constructivista del alumno es la totalidad del contenido que constituye el núcleo de aprendizajes y saberes culturales, es decir el alumno reconstruye objetos de conocimientos ya construidos.
El docente no solo puede limitarse a buscar maneras óptimas en la cual el alumno despliegue su conocimiento si no que el docente deberá además debe tener esta actividad con el fin de que el conocimiento del alumno se acerque de forma progresiva
Los procesos psicológicos subyacentes que construyen a los alumnos se debe a la familia y su entorno, ya que son estos quienes dan el ejemplo para el cual se verán reflejados e influenciados dando paso a la obediencia de los alumnos.
El profesor puede orientar y guiar el aprendizaje de contenidos
El papel docente esta en actuar de intermediario entre el contenido de aprendizaje y la actividad constructivista que da el alumno para asimilarlo
Dirigir el esfuerzo hacia la comprensión de cómo se ejerce la influencia educativa, de cómo el docente consigue incidir sobre la actividad constructiva del alumno, promoviéndola y orientándola, con el fin de ayudarle a asimilar los contenidos escolares.
Los componentes que forman la tríada didáctica
El alumno que está llevando a cabo un aprendizaje protagonista activos responsables del desarrollo de sus propios cualificaciones y capacitaciones profesionales a base de voluntad de saber.
El docente aparece como un verdadero mediador y determina, con sus intervenciones, facilitador de conocimiento es quien transforma la información en conocimiento.
El conocimiento es el material a aprender. No se trata de un material tangible físicamente, sino de un conjunto de información, datos, experiencias, teorías e ideas
Relaciones o procesos
Enseñanza
Proceso que surge como consecuencia de la relación entre el profesor y el conocimiento
Entrenamiento
También denominado práctica, es la relación que se produce entre el profesor y el alumno
Aprendizaje
Alumno interactúa con el conocimiento que le imparte el profesor, cómo manipula esa información, como la aprovecha la voluntad explicita actividad auto iniciada y sobre todo auto dirigida,