La Pedagogía
Modelos
Tradicional
formación del carácter
Facultades innatas
Centrados en la materia
Verbalistas
transmisor-receptor
evaluación sumativa
representantes
Juan Comenio
Johann Herbart
Conductista
Moldeamiento de la conducta
Acumulativos
competencias de conducta
Expositivas
Intermediario
Evaluación sumativa
representantes
Burrhus Skinner
cognitivo
Desarrollo intelectual
Progresivo y secuencial
Habilidades del alumno
Creación ambientes
Facilitador
evaluación formativa sumativa
representantes
John Dewey
Jean Piaget
Maria Montessori
Lev Vygotsky
socio-cognitivo
desarrollo integral del individuo
Progresivo y secuencial
Síntesis de cultura
Estrategias didácticas
Dialogo- contextualización
evaluación cualitativa, cuantitativa
representantes
Calestin Freinat
Paulo Freire
Romántico
Desarrollo natural del niño
Libertades
intereses, preferencias, nesecidades
activa
Auxiliar
No hay evaluación
representantes
Jean Rousseau
Alexander Neil
Didáctica
Matética
Neófitos
Hiperdidácticos
desinteresados
sistemática
Preámbulo
tema central
Posmotivación
Metódica
Modelo
Forma
Estilos
Enfoque
Clásicos
Tradicional
Humanista
Modernos
Activa
Industrial
Contemporáneos
Funcional
Estructural
constructivismo
Se construye conocimiento
Proporciona información
Pensamiento crítico
Razonamiento de actitudes- aptitudes
interacción participativa