La relación entre creatividad y expertise: contribuciones teóricas y empíricas

Difícil encontrar una definición precisa y variable de concepciones ya propuestas para el término

Ponen primero aspectos diversos de la
persona

El articulo cuenta con 4 definiciones principales de la creatividd

Hay ideas erróneas, que han interferido en las condiciones para el desarrollo y la expresión de la capacidad
de crear, en todos los contextos.

Variadas características, atributos de personalidad, factores
motivacionales y actitudes,presentes en individuos creativos.

Se considera que alguien que tiene un gran conocimiento creativo en un área es experto de dicha área.

Se considera que las personas con un gran conocimiento en el expertise y la creatividad que son ya expertas, llevaron años de preparación

Ejemplo

En las ciencias

En las artes como la música

Un experto no contesta de manera automática como si fuera un robot.

Son más abiertos a cuestionamientos e innovaciones

Un experto se basa en conocer bien su área de trabajo y dar respuestas basados en un método.

Educación formal fomenta un desarrollo creativo cuando promueve la adquisición de conocimientos y habilidades
intelectuales, pero el exceso de entrenamiento académico produce compromiso con perspectivas tradicionales
relativas a cuestiones científicas y artísticas

La actividad experta es limitada a un dominio de
conocimiento.

Se ha buscado la implementación de la pedagogía a la producción creativa y al desarrollo del expertise

Un ambiente estimulador de la creatividad en la escuela es:

Aceptación
de ideas diferentes

Promoción de la autoconfianza

Atención a los
intereses y habilidades de alumnos

El profesor ayuda a desarrollar la creatividad

Domina el contenido que enseña, es entusiasta en contenido que transmite y por la actividad docente,
y utilizando técnicas instruccionales.

El currículo escolar es parte importante de ello también.

Para que esto sea posible es necesario la implementación de nuevos cambios y retos así como una flexibilidad por parte de la escuela, esto podría ser realidad.

conocimiento
por Sternberg

Conocimiento explícito de un dominio

Conocimiento implícito o tácito relacionado a un determinado campo

Siempre fundamentales el uno al otro

Se ha definido como: “la capacidad adquirida por medio
de la práctica o el estudio individual deliberado, de desempeñar particularmente
bien una tarea específica de un dominio"

En el área del expertise: Investigaciones longitudinales muestran diferencias en experiencias de vida, los intereses, los hábitos y las oportunidades el estudio individual deliberado cualitativa y cuantitativamente eficiente, son los principales determinantes para la obtención de la capacidad del experto.

El expertise y la práctica deliberada se relacionan.

Facilita la creatividad con:

Con el dominio de expertos

Técnicas y habilidades que supera lo que fue alcanzado.

Llevan al dominio y superación creativa de los límites de unn campo de conocimiento.

Desarrolla la innovación creativa más:

Profunda

Revolucionaria