"Las funciones ejecutivas son imprescindibles para el éxito en la vida". Jesús C. Guillén
Todos podemos mejorar, podemos aprender durante toda la vida
Què es la neuroeducaciòn ?
Es un campo de estudio, un enfoque integrador, transdisciplinar en el que confluyen los conocimientos suministrados por la neurociencia
aportes de la tecnología?
al desarrollo de las tecnologías de visualización cerebral, podemos analizar el funcionamiento del cerebro de personas calculando, creando, cooperando, jugando, emocionándose, leyendo
FUNCIONES DEL CEREBRO
Objetivos de la neuroeducaciòn?
Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje basándonos en los conocimientos del funcionamiento del cerebro.
Lo que ha demostrado la neurociencia:
1. Que la carencia social, afectiva, perjudica el desarrollo a nivel cerebral.
2. Que el estatus socio económicos desfavorecidos perjudican el correcto desarrollo de la corteza cerebral
Sugerencias de los Neurocientìficos:
1. Que los adolescentes no necesitan información, no son conscientes de las decisiones que toman.
2. Que Necesitan autorregulación.
Cerebro en blanco?
No, se ha comprobadoque los bebés al poco de nacer disponen de una especie de sentido numérico innato, son capaces de diferenciar conjuntos de objetos pequeños, dos respecto a tres, sin necesidad de contar
Los bebès, son capaces de identificar operaciones aritméticas básicas, en un escenario les colocas un objeto, bajas el telón, ellos ven como colocas otro, levantas el telón y en lugar de aparecer dos objetos la operación aritmética lógica, uno más uno, dos, aparece uno, y se sorprenden ante el suceso imposible
Desde el enfoque de la neuroeducación, para nosotros es imprescindible un aprendizaje desde, en y para la vida. ¿Y cuál es el factor crítico que nos sugieren las investigaciones?
“funciones ejecutivas del cerebro”.
Son las funciones cognitivas complejas que nos diferencias de otras especies, son las que nos permiten planificar, tomar decisiones adecuadas. Imprescindibles para un buen desempeño de la vida cotidiana, imprescindibles para el rendimiento académico del alumnado.