LAVORO FINALE: Prodotto TIC Multimediale UDA: LA CITTADINANZA DIGITALE

L' Unità di Apprendimento è stata progettata per la classe IV C indirizzo TECNICO TURISTICO dell' ISIS ''Zenale e Butinone'' di Treviglio in provincia di Bergamo.La classe è composta da 20 alunni: 16 femmine e 4 maschi (6 BES di cui 4 con DSA, 1 svantaggio linguistico e 1 con disabilità certificata: ritardo lieve)

PREREQUISITI:COMPETENZE DIGITALI DI BASE: Conoscenza dell'uso delle tecnologie digitali come la navigazione su Internet, uso di software di produttività e la gestione della posta elettronica.CONSAPEVOLEZZA DELLE NORME DI COMPORTAMENTO ON-LINE.COMPETENZE DI RICERCA E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI.

CONTENUTI:Cittadinanza DigitaleSicurezza DigitalePosta elettronicaNetiquetteCopyright, diritti d’autoreLa Privacy e la protezionedei dati personali

OBIETTIVI E FINALITA': Sviluppare la capacità di accedere alle informazioni, alle fonti, ai contenuti digitali, in modo critico, responsabile e consapevole. Individuare forme di comunicazione digitale adeguate.Gestire l’identità digitale e i dati della rete, salvaguardando la propria e altrui sicurezza negli ambienti digitali

CONOSCENZENORME DI COMPORTAMENTO ON-LINE: Conoscere le regole di netiquette e le leggi sulla privacy e la sicurezza informatica. STRUMENTI DIGITALI:Conoscere i principali strumenti e software utilizzati per la comunicazione e la collaborazione on-line.SICUREZZA INFORMATICA: Conoscere le principali minacce alla sicurezza informatica e le misure di protezione.

ABILITA':UTILIZZO SICURO DELLE TECNOLOGIE:Sapere utilizzare in modo sicuro e responsabile le tecnologie digitali.COLLABORAZIONE ON-LINE:Saper lavorare in gruppo utilizzando strumenti di collaborazione on-line.RICERCA E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI:Saper cercare informazioni online e valutarne l' affidabilità.

COMPETENZECITTADINANZA ATTIVA:Essere in grado di partecipare attivamente e responsabilmente alla comunità online.PENSIERO CRITICO:Essere in grado di valutare criticamente le informazioni trovate online e riconoscere le fake news.COMUNICAZIONE EFFICACE:Essere in grado di comunicare in modo chiaro ed efficace utilizzando strumenti digitali.

OBIETTIVI PER L' ALUNNO AI FINI INCLUSIVI:Valorizzare le potenzialità dell' alunno con disabilità e potenziare le abilità sociali del gruppo classe.Stimolare l'adattamento al contesto.Sviluppare l'autostima, l'autoefficacia e l'autonomia.Favorire l'attenzione.

FASE 1:SI PREVEDE UN MOMENTO INIZIALE E INTRODUTTIVO SUL TEMA DELL' UDA.SEGUE UN BREVE BRAINSTORMING SU ''COS'E' PER VOI LA CITTADINANZA DIGITALE?''VISIONE VIDEO E LEZIONE FRONTALE MAPPA REALIOZZATA CON WEBAPP MINDOMO ''LA CITTADINANZA DIGITALE - DIRITTO D'AUTORE DIGITALE, PRIVACY E PROTEZIONE DEI DATI.LEZIONE FRONTALE SU ARGOMENTI DA APPROFONDIRE.

FASE 2: DIGITAL BOARD: VISIONE E-BOOK: LA SICUREZZA INFORMATICA.DIGITAL BOARD: VISIONE DIGITAL STORYTELLING: LA POSTA ELETTRONICA.DIGITAL BOARD: VISIONE PRESENTAZIONE ''LA NETIQUETTE''.FLIPPED CLASSROOM: CONSEGNA MATERIALE E ASSEGNAZIONE CONSEGNA SU CLASSROOM PER UNA RICERCA MATERIALE RIGUARDANTE ''LA CITTADINANZA DIGITALE''.

IN LABORATORIO: ATTIVITA' IN GRUPPI (COOPERATIVE LEARNING) CREAZIONE ELABORATO SUGLI ARGOMENTI TRATTATI PER PARTECIPAZIONE A PROGETTO ''PretenDiamo Legalità'' 8^ edizione proposto dalla Questura di Bergamo che per la Scuola secondaria di I e II grado prevede la realizzazione di un elaborato sul tema: CITTADINANZA DIGITALE E SICUREZZA ONLINE - NON CADERE NELLA RETE!

FASE 4: VERIFICA (SOMMINISTRAZIONE QUIZ KAHOOT) E AUTOVALUTAZIONE (GOOGLE MODULI).

VERIFICA:Attraverso il quiz che viene somministrato agli studenti tramite l'utilizzo della gamification (piattaforma di apprendimento KAHOOT) i docenti potranno testare il raggiungimento degli obiettivi, verificando l'apprendimento.VALUTAZIONE:Per la valutazione del Kahoot: per ogni risposta esatta verrà assegnato un punteggio di 0,50, mentre per risposta omessa o errata non verrà detratto alcun punteggio.

Viene somministrato agli alunni un questionario autovalutativo utilizzando Google moduli