Los precursores de las teorías modernas
Existen diferentes perspectivas sobre como se genera el aprendizaje, sus procesos, derivaciones, definición.
El aprendizaje
Procrea un cambio en la conducta de la persona pero no suelen ser evidentes durante el proceso del aprendizaje
Implica la permanencia del aprendizaje en el tiempo, hay factores externos que pueden cambiar el aprendizaje(drogas)
La experiencia crea el aprendizaje, son generados a partir del entorno.
Teoría y filosofía del aprendizaje
Desde el punto de vista filosófico el aprendizaje es materia de la epistemología
Que se apodera del estudio del origen
La naturaleza
Los limites
Los métodos del conocimiento
El racionalismo y el empirismo
Son dos posturas acerca del origen de aprendizaje y su relación con el medio.
Los dos en diferentes grados son reconocibles en las teorías actuales.
Descartes y Kant
Creían que la razón única actúa acerca de los datos tomados en el mundo.
Platón
Creía que el conocimiento puede ser absoluto y adquirido por razonamiento puro
Locke
Propuso que el conocimiento se deriva de experiencias
En dos tipos
La conciencia personal
Derivada de nuestras impresiones sensoriales
Comienzos del estudio psicológico del aprendizaje
Wundt y Ebbinghaus instauraron las bases de la teoría del aprendizaje
Wundt
paso de la teoría formal a la experimentación en el área de la psicología,
Ebbinghaus
Estudió los procesos mentales como la memoria basados en métodos experimentales.
Estructuralismo y funcionalismo
El estructuralismo considera necesario separar las ideas asociadas en ideas individuales para entender la complejidad de la mente.
El funcionalismo establece la adaptabilidad de los seres vivos a su entorno depende de sus procesos mentales y sus conductas
Angell, Dewey y James
Se derivan del pensamiento que se modifica según las experiencias del sujeto
Dewey creía que la conciencia debía analizarse de manera integral donde estímulo y respuesta se tratan como un solo acto coordinado.
Temas fundamentales para las teorías del aprendizaje
Las teorías conductuales
Se consideran que es un cambio de conducta, se trata de asociaciones entre estímulos y respuestas.
fue importante en la psicología a principios XX
Estas teorías explican el aprendizaje en términos de fenómenos observables.
Las teorías cognoscitivas
Plantean otra perspectiva de análisis la gente adquiere, construye, organiza, almacena el conocimiento, el aprendizaje de una persona se puede inferir a partir de la expresión
BIBLIOGRAFÍA: Paola Carolina Perez. (6 de abril de 2016). Teorias del aprendizaje una perspectiva educativa de Dale H Shunck. Obtenido de https://es.slideshare.net/paolacarolinaperez/capitulo-l-60581994
WILHELM WUNDT. (19 de marzo de 2019). Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=MHUVNQNCqcw&t=175s
¿Cómo ocurre el aprendizaje?
Teoría Conductual
El historial de reforzamiento y el estadio de desarrollo en que se encuentra son dos variables del estudiante que considera el conductismo
Teoría cognoscitiva
Dan un rol importante a los pensamientos de los estudiantes asi como sus creencias pensamientos y valores
¿Qué papel desempeña la memoria?
Las teorías conductuales la memoria esta asociada a la presencia o no de estímulos externos tomando en cuenta al olvido como el resultado de la falta de respuesta a lo largo del tiempo.
Las teorías cognoscitivas consideran que el conocimiento se encuentran almacenado de forma organizada, se accede a la información a partir de respuestas claves.
Cada teoría adopta el papel que desempeña la memoria tiene implicaciones importantes para la enseñanza
¿Cuál es el papel de la motivación?
Se genera en respuesta a estímulos apropiados, valores, metas, autoeficacia, estos procesos motivan a los estudiantes.
Skinner demuestra que la conducta motiva da aumenta debido al reforzamiento
Las teorías conductuales no distinguen entren la motivación y aprendizaje sino que utilizan los mismos principios para explicar toda la conducta.
Las teorías cognoscitivas establecen que el aprendizaje y la motivación no son idénticos por tanto una persona puede tener motivación pero no aprender viceversa .
¿Cómo ocurre la transferencia?
Se refiere a la aplicación del conocimiento y las habilidades en nuevas formas con situaciones distintas
las conductas transfieren debido a estímulos similares entre situaciones pasadas y nuevas
explica el efecto del aprendizaje, facilita, no muestra ningún efecto sobre él.
¿Qué procesos participan en la autorregulación?
La persona es capaz de definir los estímulos a los que responde y determina los efectos de su respuesta
desde el enfoque cognoscitivo se sostiene a partir de actividades mentales como la atención, repetición, uso de estrategias de aprendizaje y vigilancia de la comprensión
¿Cuales son las implicaciones para la instruccion
Las teorías conductuales se puede decir que son adecuadas para formas sencillas de aprendizaje
Basadas en estimulo y respuesta
Las teorías cognoscitivas proponen que el aprendizaje es basado en el procesamiento de la información
Adecuadas para lograr aprendizajes mas complejos
solución de problemas matemáticos
Elaboración de ensayos
