K.3 UMEAK ETA TELEBISTA

Telebista gaur egungo gizartean, indar gehien daukan komunikatzeko tresna da. Hau honela da, ikusmena eta entzumena behar direlako bertan agertzen diren informazio ezberdinak hartzeko.

1. Convenio sobre principios para la autorregulación de las cadenas de televisión en relación con determinados contenidos de su programación referidos a la protección de la infancia y la juventud formulado por el Ministerio de Educación y Ciencia.2. Convenio por el que se establece un sistema uniforme de señalización de la clasificación de los programas de televisión en función de su grado de idoneidad para los menores, suscrito el 21 octubre 1999.3. Convenio suscrito el 13 de junio de 2002, por Antena 3 Televisión, RTVE, Publiespaña-Tele 5, Sogecable, FORTA, la Asociación para la Autorregulación de la 3Comunicación Comercial (AUTOCONTROL), y la Asociación Española de Anunciantes.4. Acuerdo para el fomento de la autorregulación de la actividad publicitaria en el medio televisivo de fecha 19 de diciembre de 2003, suscrito por la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información y la Asociación para la Autorregulación de la Comunicación Comercial por el que se reconoce el Convenio citado en el anterior punto 3.

Egun hauetan ere indartutako ordutegi babestua aplikatzen da.Urtarrilak 1,6 Maiatzak 1Urriak 12Azaroak 1Abenduak 6,8,25Oporraldietan

Lau eta hamabi urteko haurrak 1.500 ordu gutxi gora behera ( urtean) egoten dira telebistaren aurrean, eta ikasgelan , ordea, 900 ordu igarotzen dituzte.Adin txikiko hiru pertsonatik batek telebista du bere logelan, eta normalean bakarrik ikusten du.Gurasoen %30ek baino ez du ikusten beti, edo ia beti telebista seme- alabekin.

Gaur egun, ikastetxeetan, arbela digitala sarri ikusiko dugu. Izan ere, metodo berri hauek pixkanaka-pixkanaka gure eskoletan sartzen ari dira. Gero eta gehiago dira arbela digitalekin lanean ari diren ikastetxeak.Modu honetan, ikasleen ikasketa prozesu dinamikoa ahalbidetzen da.Irakaslearen lana ez duela baztertzen azpimarratu behar da, beraien lana erraztu baino ez baitute egiten. Aukera eta ate berriak irekitzen dizkiete, ikaskuntza egoki bat eskaini ahal izateko.Gainera metodo berri hauei esker umeek interes gehiago jartzen dutela frogatuta dago, teknologia berriren bidez ikastea erakargarria iruditzen baitzaie.Egoera berrira ohitu eta bide berri hauek erabiliz, umeen hezkuntzan baliagarria izatea da helburu nagusia.

Ordenagailuari dagokionez, gero eta arruntagoa da eskolako arlo askotan ikustea: lanean, aisialdian... Hori ikusirik, eguneroko tresna bihurtu nahi dute ordenagailua gelan: idazteko, kontuak egiteko, informazioa bilatzeko, aurkezpenak egiteko...

Androzentrismoa: Gizonak munduaren zentroan daudela. Androzentrismoak, emakumearen irudia baztertzen du, eta gizona da bistan dagoena.

El maltrato sutil:Benetazko edertasuna, bakoitzak duen jarrerarekin adierazten da eta norberaren edertasuna agerian geratzen da, bakoitza den bezala jokatzean.Bideo honetan hausnarketa sakon bat egiten da emakumearen "edertasunari" buruz, hau da, emakume bat ederra izateko gizarteak ezarri dizkion baldintzei buruz hitz egiten digu, edertasuna naturaltasunean dagoela aldarrikatuz.

Axeren iragarki honetan gizartean benetako gizona izateko transmititu diren baloreak eta rolak islatzen dira. Izan ere gizonari hainbat ezaugarri ezartzean zaizkio izatez: emakumezalea, jokozalea, gezurtia, sexuarekiko gertutasuna...Hau al da gure umeek izan behar duten jarrerei buruz transmititu nahi dieguna?

bideoan (minuto 34.40tik aurrera)Komunikabideek buruak manipulatzeko duten indarra frogatzeko Venezuela hartzen dute ardatz. Hasteko kalean dauden hainbat pertsonei Hego Amerikako hainbat presidenteen izena galdetzen diete eta denek bakarrarena baino ez dakite erantzuten, duela gutxi arte Hugo Chavez zena. Izan ere bere ekintzen berri sarritan eman da Espainian, harekiko iritzi negatibo bat eraikiz (galdetzen dietenek ere jarrera negatiboa adierazi berarekiko). Carlos Fdez. Liriak dionez " El 80% de la television que venezuela puede ver facilmente es television privada tan radicalmente antichavista que en España no se permitiria una actitud semejante contra el presidente".Izan ere diote, nahiz eta komunikideek beste ideia bat eman nahi izan, Venezuelako gehiegoa Chavezen alde agertzen da oraindik, hain gaizki egiten ez duenaren seinale. Komunikabideen indarraren adibide zuzena da Venezuelako estatu kolpea aurrera eramaten lagundu zutenaren froga eta manifestazio bateko manipulatutako berri bat.

Bideo hau Gossip Girl telesail ezagunetik ateratakoa da. Bertako protagonistak New York hiriko familia dirudunen seme-alabak dira, eta beraz nahi beste festa antolatzen dituzte gurasoen dirua gastatuz. Bideoan, festa baterako gonbidapena kentzen diote nesketako bati besteari emateko.

Bideo honetan 3.50 minutuan gizartean ohikoak ditugun jokabidei buruz hausnarketa txiki bat egiten digu. Hauen transmisioan telebistak ere indar handi dauka (marrazki bizidunetako pertsonaiek adibidez ohitura hauek mantentzen dituzte). Bideo honetan zoriontasunarekin eta nortasunarekin erlazionatzen ditu ekintza hauek, nola jokabide hauek gure benetako izaera ezkutatu dezaketen.

Telebistaren erabilera egokia sustatuz lagungarri izan daiteke jarrera eta balore egokiak umeengan hezteko.

Haurren %90ak telebista astean zehar eta asteburuetan ikusuten du, eta %10ak bakarrik asteburuetan. Telebista ikusten duten denboratik erdiek denbora gehiena musika programak ikusten dituzte. Batez ere la voz, violetta, shake it up!...Kasu gehienetan gurasoek ez dituzte musika programak sustatzen, eta eskolari dagokionean ere ez dituzte sustatzen.Haur gehienek musika programak beraiengan eragina badutela esaten dute, gehiago kantatzen dutelako eta abestiak ikasten dituztelako, hala ere, batzuentzat ez du inongo eraginik.Musika programa hauetan batez ere musika "komertziala" ikus dezakegu, pop-a, rock pixka bat... eta bestelako programetan ere horrelakoa bila dezakegu, edonori gustatzeko modukoa.

Samaniegoko haur guztiek egunero ikusten zuten telebista eta gehiengoak bi ordu pasatzen zuen telebistari begira. Gehen ikusten zituzten programak, musikako programak ziren, gustukoena La voz. Musikako programak aparte telesailak eta marrazki bizidunak ikusten zituzten: Violetta, autobus magikoa eta gutxi batzuk Peppa pig. Musika programak ikusiz gero, haurren jarreran eragina du, bertan abesten diren abestiak buruz ikasten dituztelako.Musikari dagokionz, gehien entzuten duten musika, pop musika da. Adibidez La oreja de Van Gogh, HAnna Montana edo Justin Bieber neskeen artean eta mutilen artean , Pop-a eta kasu batzuetan rock musika.

Ikastetxe honetako haurrei telebistaren inguruan hainbat galdera egin ostean ondorioztatu dezakegu oro har gutxi gora behera ordu bat ikusten dutela. Gehienek erderazko programetara jotzen dute. Musikako programei dagokienez 19tik 9 ikasleek ikusten dutela adierazi zuten, horietako gehienek Hanna Montana, La Voz edota MTV ikusten dutelarik. Familiarekin ikusteko programa gogokoena La Voz da, izan ere, partaide guzteik dute gustoko. Hala ere, 19tik 2k baino ez dute ikusten telebista gurasoekin, guztiz kezkagarriadena. Beraz, nabari da ume gehienek beraien kabuz ikusten dutela telebista. Izan ere, oro har, telesaileko abestiak abesten dituztenean (adibidez Patito Feo-koak) letra iraingarriak dituzte.

Ikastetxe honetan, orokorrean, 2-3 ordu ematen dute egunero telebistaren aurrean. Gehienek marrazki bizidunak ikusten dituzte: Peppa pig, autobus magikoa, Violeta ere ikusten dute askok, eta musika programak ere, hala nola, La voz. Programa honetan, musika komertziala entzuten da eta gaur egungo musika estiloa abesten dute gehienetan (pop-rock), hori dela eta, interesa pizten du umeengan.Ikastetxe honetako irakasleek ez dituzte umeei sustatzen musika programak ikustera.Umeek ikusten dituzten musika programak eragina dute haiengan, izan ere, programetan edo serieetan agertzen diren abestiak, abesten dituzte.

Orokorrean musika ikasgaia praktikaren bitartez lantzen ikusi dugu. Samaniego ikastolan, adibidez, musika gela, instrumentu desberdinez apainduta zegoen, batzuk eskuekin eginak eta beste batzuk benetazko instrumentuak ziren.Saioa hasi bezain pronto, bai ikasleek, bai irakasleak zapatak kentzen zituzten, askeago sentitzeko.Lehenengo jarduera abestea zen eta ondoren notak ikasten edo errepasatzen zituzten lurrean zeukaten pentagrama handi batekin.Saioaren beste erdia, gela barruan zeukaten alfonbra batean esertzen ziren. Bertan erritmo ariketak, dantzatzen edo instrumentu desberdinekin aritzen ziren.Sagrado Corazón Carmelitas ikastetxean, ordea, gela berean ematen zuten irakasgaia, ez ziren musika gela batera joaten. Bertan, pentagramak egin eta nota gutxi batzuk ikasten zituzten (si, la, sol, fa eta mi), nota horiekin, abestiak abesten zituzten.

Samaniego eskolaIkastola honetan, haur gehienek bakarrik ikusten zuten telebista. Kasu gutxietan gurasoek beraiekin ikusten zuten. Ume gutxi batzuk esan zuten telebista bere anaia edo ahizparekin ikusten zutela . Ume gehienek arratsaldean, eskolatik irten telebista eta gero, edo gauean telebista ikusten zuten. Orokorrean, telebista ikusten zuten, 2-3 ordu.Urkide ikastetxeaTelebistari buruz ikasleekin hitz egitean, gehienek telebista bakarrik ikusten zutela esan zuten, hala ere baziren momentuak gurasoekin ikusten zutena. Gainera, nahiago zuten bakarrik ikusi. Ordu kopuruari dagokionean 2 ordu iksten zuten egunean, asteburuetan ordu kopurua haunditu egiten zela kontuan izanda.Barrutia ikastetxeaTelebistaren gaia atera zenean haien zaletasunetako hau ikustea zela aitortu zuten, lagunekin egotea bezain gustoko. Haiengatik balitz denbora gehiago ikusiko luketeela aitortu didate baina, kasu gehienetan, gurasoek ez dietela uzten. Izan ere, egunean 1 ordu ikusten dute gutxi gorabehera.Sagrado Corazón Carmelitas ikastetxeaIkastetxe honetan, ume gehienek anaia/arrebekin ikusten dutela telebista esan zuten, eta gurasoekin askotan ere. Gehienek gosaltzerakoan eta bazkaltzerakoan ikusten dute, arratsaldean ez dute askotan ikusten, izan ere, extraeskolarrak dituzte. Orokorrean, egunero 2 ordu pasatzen dituzte telebistaren aurrean.

Samaniego eskolaOrokorrean, bai mutilek eta bai neskek " Violeta" ikusten zuten. musika programeei dagokionez, denok La Voz ezagutzen edo ikusten zuten.Urkide ikastetxeaNeskei ikusten zutenari buruz gadetzean, denek violetta ikusten zuten. Honez gain bai eta shake it up!, la voz eta tu cara me suena. Mutilei dagokionean kirolak ikusten zituzten gehienbat eta marrazki bizidunei dagokionean Pokemon eta Shin ChanBarrutia ikastetxeaHauek dira umeek aipatu zituzten telesailak: Monsuno, Pitufoak, Billi eta mandi, Hanna Montana, Dora, Bob Sponja, Violeta, Jake eta Fill, Doraemon, Dragoi Bola Z, Shin Chan. (Euskaraz gehienbat bakarrak ikusten du).Sagrado Corazón Carmelitas ikastetxeaMutilek futbola euren aitekin ikusten dute telebistan eta orokorrean, marrazki bizidunak ikusten dituzte gehienek.