ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLA)

Para Downes (2007)

la pedagogía detrás del PLE está en que ofrece una ventana al mundo, a través de la cual los aprendices pueden explorar y crear según sus propios intereses y orientaciones, interactuando a todas horas con sus amigos y comunidad.

Jordi Adell y Linda Castañeda (2010)

resumen la definición de un PLE en dos líneas: conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.

En resumen

Es el conjunto de elementos (recursos, actividades, fuentes de información) utilizados para la gestión del aprendizaje personal.

Jordi Adell nos plantea que un PLE tiene tres características:

Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.

No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.

Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos

Son seis tareas básicas

Buscar y filtrar la información de interés.

Organizar los contenidos.

Comunicarse con los demás.

Crear nuevos contenidos.

Publicarlos para compartirlos con la comunidad.

Colaborar con otros en tareas de producción colectiva.

Estos son 3:

Herramientas o aplicaciones.

Son los programas instalados en el equipo o los servicios en línea.

Fuentes de información.

Se refiere a los sitios web que se consultan.

Red personal de aprendizaje (PLN)

Es el colectivo de personas con las que mantenemos contactos.

PLE proviene de la expresión anglosajona “Personal Learning Enviroment“

SIGNIFICANDO

Entorno Personal de Aprendizaje

Se recomienda que se divida en los siguientes apartados:

Fuentes de información

Se refiere a todas las páginas y sitios web de dónde se obtiene información

Herramientas digitales con las que modificamos y gestionamos la información

Subtema

Red personal de aprendizaje

Son aquellas herramientas o programas que nos ayuda a crear contenidos-

VENTAJAS

Son fáciles de construir

Son entornos abiertos a la interacción y relación con las personas

Centrado en el estudiante

Permiten llevar un registro digital del aprendizaje y el avance logrado

Se puede acceder a la información a través de diferentes formatos

LIMITACIONES

Su creación exige a los profesores y alumnos una fuerte capacitación conceptual y tecnológica.

La determinación de las herramientas que más se acomoden al objetivo de aprendizaje puede tomar mucho tiempo

Muchas de las herramientas usadas no tienen el soporte técnico

imitado control institucional sobre el proceso y el producto

Desconocimiento de muchas de las herramientas que pueden usarse para crear un PLE, lo que puede ocasionar que no se aprovechen todas sus potencialidades.

El PLE sirve para seleccionar de toda la información accesible en la Red, sólo la más relevante:

Saber a qué personas podemos leer por ser expertas en su campo.
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Saber qué recursos puedo utilizar para gestionar tanta información.

Saber qué grupo, blogs o comunidades de aprendizaje me interesa seguir porque aporten contenido de valor.

Para mejorar como docente y provocar un cambio metodológico en el aula.

Para que aprender a aprender sea una actitud.