MODELOS DE CONCEPTUALIZACION DE LA SORDERA
MODELO CLINICO
Considera al niño sordo a partir de su deficit ,desde su perdida auditiva
Para este modelo es necesariala deteccion temprana con el fin de iniciar la adaptacion protestica y una estimulacion auditiva temprana
El modelo clinico deriva en un enfoque educacional, contando con avances tecnologicos y una metodologia oralista,de lecturalabial, basicos para el aprendisaje de la lengua oral
Se propicia el equipmiento temprano del audifono o implante coclear con el objetivo de lograr la oralizacion
MODELO SOCIOANTROPOLOGICO
Parte no desde lo quele falta al sordo sino desde lo quetiene
Promve la incorporacion del niño sordo a un ambiente kinguistico de Lengua de Señas
LaLengua de Señas constituye la base de la enseñanza .En el modelo socio-antropologico se promueve la comunicacion mas alla de la perdida auditiva y la necesidad de afianzar la identidad del sordo
Considera al sordo como una persona diferente que utiliza un sistema de comuniacion diferente
Topic principal
Mas alla de las discuciones sobre las dos corrientes, aqui toma un papel importante la IDENTIDAD
La identidad de que" se es" descubrimiento de que se es en comunidad, en unarelacion de pertencia que crea nexos de identidad.
El sordo contruye su historia sobre si mismo en la permanente interaccion con oyentes y sus pares sordos . Por medio de la lengu viso-gestual contribuye a una construccion singular de la realidad que es compartida por todos aquellos que utilizan la LENGUA DE .
Subtopic