modelos de la psicología clínica
problemas del modelo de aprendizaje social
solo se puede aplicar a ese campo limitado de la actividad humana en que el comportamiento se puede medir
la aproximación del aprendizaje reduce a los seres humanos a un conjunto complejo de respuestas adquiridas que se derivan de una relación mecanicista con el ambiente
los prinipios del aprendizaje en los que se basa el modelo del aprendizaje social no estan bien establecidos y los mismos teoricos del aprendizaje no se ponen de acuerdo a cerca de dichos principios
DE APRENDIZAJE SOCIAL
la personalidad es ocasionada por el aprendizaje genaralizado y/o las semejanzas de estimulo que pueden existir en un grupo de situaciones relacionadas.
Clothes
Clothes
influencia por el aprendizaje que se lleva acabo en un contexto social
Electronics
su meta comprender las inconsciencias intraindividuales y otros fenómenos humanos impredecibles en términos de la especificidad conductual.
Medication
se concentra directamente en la conducta y su relación con las condiciones ambientales que la afectan
Toiletries
formulaciones
importancia de la conducta mensurable siendo base de la psicología clínica
importancia de la influencia ambiental sobre la conducta en oposición a otras influencias supuestas o hereditarias
los metodos y procedimientos de la ciencia experimental son medios principales para ampliar el conocimiento acerca de la conducta y su evaluación desarrollo y modificación.
la evaluación clínica y las funciones del tratamiento están íntimamente ligadas con los resultados de la investigación experimental realizada con seres humanos y animales.
explora los limites impuestos por la herencia
la evolución clínica y las funciones de tratamiento están intimamente integradas.
DOLLARD Y MILLER
los seres humanos no nacen al mundo con instintos si no con necesidades primarias (tales como alimentos, agua y oxigeno) que deben ser satisfechas
el conflicto existe cuando una persona debe elegir entre dos o mas respuestas opcionales.
B.F. SKINNER Y EL ANÁLISIS FUNCIONAL DEL CONDUCTA
importancia del aprendizaje operante y su aplicación de la psicología clínica
concibe a la conducta como aprendida
constructos inobservables tales como necesidad y pulsión no son necesarios para la comprensión de la conducta
analisis funcional.
WOLPE Y EYSENCK: EL CONDCIONAMIENTO CLASICO
estudian la aplicación del condicionamiento clasico pablov
el condicionamiento operante como el clasico pueden estar implicados en la aparición de patrones conductuales especificos
ALBERTH BANDURA Y EL APRENDIZAJE OBSERVACIONAL
aprendizaje observacional
da gran importancia a los procesos cognitivos vicarios
el comportamiento no se desarrolla exclusivamente a traves de lo que aprende el individuo directamente por medio del condicionamiento operante y clasico si no que tambien a tra vez de lo que aprenden indirectamente mediante la observación.
UNIVERSIDAD GOLFO DE CALIFORNIA MAESTRÍA: PSICOLOGÍA CLÍNICA MATERIA: MODULO I PSICOLOGÍA CLÍNICA DOCENTE: DR. ANTONIO GUZMÁN ALUMNO: JUAN MANUEL ROCHA CONTRERAS
MODELO DE LA PSICOLOGÍA CLÍNICA
la conducta de cada ser humano en cualquier momento estan determinada principalmente por la percepcion del mundo
los seres humanos no se consideran ni portadores de estructuras psiquicas o impulsos ni receptores de reforzamiento sino como personas activas pensantes que son responsables de manera individual por las cosas que hacen y completamente capaces de elaborar planes y elegir opciones bajo su comportamiento
perspectivas fenomenológicas
reconocen la existencia de las necesidades biológicas pero las minimiza. cada persona nace con una potencia para e desarrollo.
puntos que comparten
a las personas no se les puede tratar como objetos que representan procesos psicológicos
nadie puede comprender verdaderamente a otra persona a menos que hubiese percibido el mundo a través de sus ojos
LA TEORIA DE LA CONSTRUCCIÓN PERSONAL DE KELLY
TEORIA DE LA CONDUCTA
MASLOW Y LA PSICOLOGIA HUMANISTA
FUNDAR EL MOVIMIENTO CONOCIDO COMO PSICOLOGÍA HUMANÍSTICA
NECESIDADES DE SEGURIDAD, AMOR, PERTENENCIA, AUTOESTIMA, Y FINALMENTE LA AUTO ACTUALIZACIÓN.
MOTIVADOS POR DEFICIENCIAS
MOTIVACIÓN DE CRECIMIENTO
FRITZ PELS Y LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT
PERLS CONSIDERABA QUE SE EXAGERABA LA IMPORTANCIA DE LOS OTROS INSTINTOS SEXUALES Y SE MENOS PRECIABA EL VALOR QUE EL LLAMO HOMBRE.
AUTO-CONSERVACIÓN Y AUTO-REALIZACIÓN
TERAPIA GESTALT
OBJETIVO ES QUE LA PERSONA INICE NUEVAMENTE SU CRECIMIENTO Y REESTABLEZCA SUS PROCESOS DE CONOCIMIENTO
TEORIA DE LA AUTORREGULACIÓN DE ROGERS
EL ORGANISMO REACCIONA AL CAMPO TAL COMO EL , LO EXPERIMENTA Y LO PERCIBE, EL CAMPO PERCEPTUAL PARA EL INDIVIDUAO ES LA REALIDAD.
CONDCIONES DE VALOR
UNA PERSONA SOLO OBTIENE LA ESTIMA POSITIVA DE LOS DEMAS (Y EN ULTIMA INSTANCIA LA APROBACIÓN PROPIA) SI EXHIBE CIERTAS CONDUCTAS, VALORES Y CREENCIAS APROBADAS.
EL ORGANISMO REACCIONA ASU CAMPO FENOMENOLOGICO COMO UNA TOTALIDAD ORGANIZADA
Topic principal
problemas del modelo psicodinamico de freud
el modelo psicodinamico facilita de una forma exagerada en que cualquier conducta sea interpretada como indicadora de una motivación inconsciente y la patología relacionada, y por lo tanto puede realmente crear problemas.
las experiencias clínicas de freud con un numero reducido de pacientes de clase alta de viena a finales del siglo pasado y principios de este, conformaron el fundamento completo de su enfoque
diagnostico que no es confiable ni valido
las ideas e hipótesis psicodinamicas tales como el id, ego, super ego, proyección motivación inconsciente y represión están constituidas por abstracciones vagas que es difícil o casi imposible verificar de manera científica
las concepciones psicoanaliticas presta demasiada importancia al lado negativo del carácter humano
la perspectiva psicoanalitica representa un sistema cerrado que tiende hacer inflexible
modelos psicodinamicos
la estructura mental
psicoanalisis freudiano
MODELO MEDICO creencia acerca de que la conducta no ocurre al azar si no de acuerdo con causas identificables que en algunas ocasiones son manifiestos y en otras se ocultan tanto de la vista de los observadores externos como el mismo individuo que se comporta de una determinada manera.
ID, EGO, SUPER EGO
EGO
SUPER EGO
MECANISMOS DE DEFENSA
intenta mantener alejados de la conciencia estos conflictos y la incomodidad que ocasionan, utilizando varios mecanismos de defensa generalmente a un nivel inconsciente.
ETAPAS DE DESARROLLO
oral
anal
etapa falica
etapa genital