MOSEIB ACTORES SOCIALES

Fortalecer los valores éticos y estéticos.

Crecimiento personal y comunitario.

Desarrollar la creatividad.

Desarrollar la percepción sensorial y la afectividad.

Fortalecer la identidad cultural y personal.

Valorización y autoestima personal, mediante la identificación cósmica.

Evitar la separación de los niños menores de 5 años del medio familiar.

Incorporar a los estudiantes en los programas de desarrollo y producción.

Encargar la administración de los centros infantiles a personas formadas con el apoyo de la familia y de la comunidad.

Reducir la carga de trabajo de las mujeres para integrarse a los distintos programas educativos.

Participación de los padres de familia en el proceso educativo.

Integrar a las organizaciones locales en el proceso educativo.

Trabajo comunitario mediante la participación de los estudiantes en las mingas.

Consensuar el modo de vida sustentable en la educación y demás aspectos de la vida.

Organizar actividades educativo-comunitarias que faciliten el fortalecimiento de la identidad grupal.

Participación de miembros de la comunidad en los procesos educativos utilizando los saberes de los adultos.

Docentes capacitados de la propia comunidad.

Actitud de acercamiento permanente al conocimiento, en relación con su propia cultura y con el conocimiento de otras culturas.

Conocer los principios, fundamentos, políticas, fines,objetivos y más características del sistema de educación intercultural bilingüe.

Manejar con fluidez la lengua de la nacionalidad respectiva y el castellano como lengua de relación intercultural.

Buenas relaciones con la comunidad a la que pertenecen y a la que van a trabajar.

Actitud positiva hacia la lengua, la cultura y la educación de la nacionalidad.

Promover la pluralidad del pensamiento.

Promover la construcción y ejecución del plan de Estado.

Contribuir a la socialización de la ciencia y las culturas ancestrales y de otras culturas del mundo.

Utilizar la lengua, los símbolos y los signos culturales de las nacionalidades en los sistemas de comunicación e información de forma oral y escrita.

Formular el plan de Estado plurinacional con visión de largo plazo, para que el proceso educativo tenga un referente integrador.

Rendir cuentas a la comunidad en forma periódica.

Ubicar el presupuesto y asignar recursos económicos para el desarrollo del proceso educativo.

Implementar el MOSEIB, como política pública del Estado.