NOI ROLURI MANAGERIALE ALE CADRULUI DIDACTIC

Poate lua decizii privitoare la activităţi desfăşurate implicând elevii

Declanşează/ întreţine interesul elevilor

Curiozitatea/ dorinţa elevilor pentru activitatea de învăţare

Conduce un grup de elevi

Poate deveni un prieten confident

în cazul în care părinţii lipsesc

Reprezintă un bun sprijin în cazul stărilor de anxietate

Este un bun observator al comportamentului elevilor

Un îndrumător al evelilor

Prin întreaga lui personalitate

Prin intermediul comportamentului său

elevii preiau un exemplu al comportamentului pozitiv

Înţelege şi reflectare asupra întâmplărilor din clasă

Studiază/ analizează fenomene psihopedagogice care apar în colectivul de elevi

Supraveghează întreaga activitate în clasă

Asigură relaţia

profesori -elevi -părinţi

Îndeplineşte funcţia de manager special al clasei

decizii/acţiuni pentru menţinerea ordinii în clasă

Ascultă

Sprijină

Oferă încredere

Pornesc împreună în călătoria cunoaşterii

Profesorul cunoaşte reperele prezentându-i elevului soluţii optime pentru atingerea ţintelor

Relaţia profesor-elev bazată pe

Respect reciproc

Profesorul îl poate învăţa pe elev anumite trucuri din interiorul strategiilor de învăţare

Profesorul trebuie să fie pregătit în oferirea unui sfat bun, indiferent de situaţie

Profesorul oferă imaginea standardelor de cunoaştere

Îl aşteaptă pe elev să obţină: cunoştinţe, abilităţi, competenţe;

Profesorul este alături de elevii săi

Acesta le oferă elevilor sprijin în depăşirea dificultăţilor întâmpinate

Profesorul îi învaţă pe elevi aplicarea metodelor utile în procesul de învăţare

Facilitează parcurgerea etapelor pentru consolidarea cunoştinţelor/ competenţelor

Profesorul face posibil accesul elevului la cunoaştere şi dobândire de: abulităţi, deprinderi, capacităţi;