PARCOURS SANTE et CITOYEN: Prévention des risques

Parcours citoyen : esprit critique, engagement, responsabilisation

Pédagogie de projet

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Mise en projet pluridisciplinaire d'une équipe d'encadrementEngagement de l'élèveEn équipe groupeAction concrète / productionVisée sociale/ enjeu /communication

Projet d'établissement

Education à la santé, risques, santé mentale, bien-être, ...

Qui ? Quel niveau de classe ? Quel groupe d'élève ?

Programme d'enseignement

Travail en groupe : Ambassadeurs NAH + élèves ciblés "intenses"

Quoi ?

Thématique : Gestion du stress

Education à la citoyenneté

Compétences visées en EMC et en EMI

Gestion des émotions

Estime de soi

Développer les compétences psycho-sociales

Quand ?

Pause méridienne : 1h ou 2 par semaine en fonction des personnels disponibles

Début de 2ème période : retour des vacances de Novembre

Où ?

Lieu calme au sein de l'établissement : salle zen, espace au CDI, Foyer des élèves

Dans une salle de classe ou un lieu avec accès à un vidéo-projecteur

Comment ?

Ateliers de sophrologie animés par des membres de l'équipe ressource

SOPHROLOGIE ET EMOTIONS : exercices pratiques pour les enfants et les adolescents (Nicolas Chaze)

Escape game : découvrir les ressources au sein de l'établissement qui permettent de décharger, décompenser, communiquer de manière non violente, etc. Trouver les interlocuteurs (interne et externe)

Sujet secondaire

Débat mouvant : comprendre et ne pas être dans le jugement / photo langage : découverte des types d'émotions

Sujet secondaire

Pourquoi ?

Evaluation