LINEAS DE INVESTIGACION:INNOVACION EDUCATIVA Y TECNOLOGIAS
DESCRIPCION DEL PROYECTO:DEFINICION DE LA PROBLEMATICA. EL IMPACTO QUE HA REPRESENTADO LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC) SE HA TRASLADADO A LA EDUCACION ASIMILANDOSE CONSEPTOS COMO EL DE EL APRENDIZAJE VIRTUAL Y COLABORATIVO
Topic principal
JUSTIFICACION DEL TEMA: CON LA INVESTIGACION SE PLANTEA RELACIONAR LA DIMENSION INDIVIDUAL Y SOCIAL DEL APRENDIZAJE EN UN ENTORNO VIRTUAL DESDE UNA PRESPECTIVA INTEGRADORA. ELLO RESULTA DE RELEVANCIA EN UNA APLICACION DIRIGIDA A ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE BASICA
Estado del arte
Subtopic
DATOS GENERALES DEL PROYECTO:USO DE REDES SOCIALES: WHASAP MESSENGER COMO ESTRATEGIA METODOLOGICA EN EL APRENDIZAJE DE NIÑOS DE 4 GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL MARIANITA DE JESUS EL TAMBO (CAÑAR)
RESUMEN EJECUTIVO: LAS REDES SOCIALES FACILITAN EN LOS ESTUDIANTES LA MANIPULACION DE LA INFORMACION DESARROLLANDOSE CAPACIDADES Y TOMA DE DECISIONES . LA PRESENTE INVESTIGACION DE TIPO EXPLORATORIO, EXAMINA LAS POSIBILIDADES DE LAS REDES SOCIALES COMO HERRAMIENTA COGNITIVA.
OBJETIVO GENERAL: Analizar de que manera el uso de whatsaap messengir pueden aportar como estrategia metodologica para el aprendizaje de niños de 4 grado de la Unidad Educativa Fiscomisional Marianita de Jesus del Tambo (Cañar)
OBJETIVOS ESPECIFICOS:Diagnosticar cuales son las persepciones de representantes,padres de familia y estudiantes sobre el uso del whatsaap y messenger para temas educativos.
PREGUNTAS DE INVESTIGACION:PREGUNTAS CIENTIFICAS ¿Cuales son los modelos conseptuales de mayor aceptacion de la prespectivas cognitivista?¿De que tipo y cuales son las brechas que presenta la situacion actualde la enseñanza en el cuarto grado de basica?¿Cuales son los elementos y de ellos las determinaciones concretas que debe abarcar necesariamente una estrategiapara el uso de las redes sociales en el aula?
HIPOTESIS:La implementacion de las redes sociales como herramienta cognitiva implica un cambio significativo en el conocimiento del personal docente sobre su uso de las redes sociales como herramientas cognitivas Topic principal
VARIABLES
INDEPENDIENTE:Viabilidad de los recursos de las redes sociales como herramienta cognitiva.
DEPENDIENTE: Grado de conocimiento de los docentes para el uso de redes sociales
Marco Teorico Referencial
Diseño metodologico: Se realizara una investigacion de diseño exploratorio descriptivo de enfoque mixto no experimental.Se realizara tambien encuestas de tipo virtual atraves de la herramienta Sorms gogle a la totalidad de la muestra a estudiar que serian 40 estudiantes
