Procesamiento Lector.
Habilidades lingüísticas ya que estas son el modo por el cual ayudan al proceso de comunicación
Se generan destrezas especificas en cada persona que le ayudan a la comprensión de lo leído
visualizaron global de las palabras, frases y oraciones para mejorar dicha comprensión
Habilidades lingüísticas son
Escuchar
Esta habilidad permite el entender la comunicación
Hablar
Las pseudopalabras, para luego generar reconocimiento de sonidos y así el significado de las palabras
Leer
La motivación ya que si no se comprende lo que lee baja la motivación por la lectura, es clave para el aprendizaje del conocimiento
Escribir
Plasmar todo aquello que se siente o que se dice de manera escrita, por medio de una comprensión sonora-gráfica
Los cuales son.
Proceso perceptivo
Analizar signos gráficos para la identificación de la lectura, consta de operaciones consecutivas.
Identificacion de letras
según Cattell (1886), para el ser humano es mas facil reconocer las letras de manera global que cuando se encuentran dispersas.
Varios autores plantean que lo primero que se identifica son las palabras mas comunes y al identificar estas letras se da paso al reconocimiento de las mismas
semantico y sintactico
los cuales mandan informacion a los nodos que contiene la letra mencioanda
paso previo para el procesamiento lexico
procesamiento lexico
cuenta con unas vías las cuales son
via lexica
es
lecturas de palabra de altas frecuencia
ambas vías dependen de las destrezas del lector
via sublexica
es
palabras desconocidas (baja frecuencia)
La lectura es el resultado de ambas vias
Objetivo real de la lectura y su significado, debido a esto aparece la pronunciación ya que si se tiene un reconocimiento de las palabras se mejora la pronunciación
bases neurologicas de reconocimiento de palabras
Palabra escrita a palabra hablada, lóbulos occipitales (área visual), luego pasa al área parieto-temporal izquierda (reconocimiento y significado de la palabra), zona frontal izquierda broca y área motora (ofa para su articulación)
no es lo mismo leer una palabra real que una palabra inventada, una palabra familiar que una palabra poco familiar,
Fiez, Balota, Raichle y Pettersen (1999) primero en usar las tecnicas de neuroimagen
procesamiento sintactico
el significado de la oración, pero estas sintacticamente equivalentes
1 orden de palabras, 2 orden de palabras, 3 significado de palabra, 4 signos de puntuación
procesamiento semantico
comprensión lectora (procesamiento semántico), extracción del significado de la oración o texto y su integración en los conocimientos que ya posee el lector.
construir una representación mental del contenido del texto y de integrar esa representación en los propios conocimientos y se produce la auténtica comprensión
Encuentro entre el lector y el texto, entre el mensaje expresado en el texto y los conocimientos aportados por el lector.
conocimientos lingüísticos( significado, estructura, reglas, signos de puntuación)
conocimientos mínimos sobre el contenido del texto que está leyendo para poder entenderlo,
así mismo los conocimientos mínimos sobre el contenido del texto.
Entender a profundidad los textos escritos, son el referente a la estructura de los textos o lo que Van Dijk y Kintsch (1983) llaman la superestructura.
Conocimientos estratégicos y metacognitivos, esto ayuda a la comprensión generalmente de textos complejos
Saber exactamente cuál es el propósito de la lectura, dependen de las estrategias
Comprobar hasta qué punto ha comprendido el texto, si ha conseguido captar la idea principal o si aun no tiene ideas claras, para luego buscar soluciones para aclaras las ideas del texto.
Reconocer que tipo de texto se esta leyendo
expositivos debido a que esta es la utilizada generalmente en el ámbito escolar para presentar el conocimiento